性格使然+后天阻斷，這讓慢熱型的孩子非常痛苦。家長(zhǎng)們，不管你的孩子是哪種性格，哪怕你孩子是真笨，也不要用“笨”來(lái)解釋他。他笨那是你的原因，你罵他就是等于罵自己。更不要用“聰明”來(lái)解釋他的成功。不要讓孩子認(rèn)為成功失敗是佇立于智商之上的。現(xiàn)代社會(huì)我們都知道，智商固然重要，情商更重要。而情商，是后天培養(yǎng)的。

　　如何培養(yǎng)慢熱型的孩子呢？

　　第一，尊重他的思維方式，給他足夠的時(shí)間思考。

　　教他一個(gè)知識(shí)的時(shí)候，說(shuō)得慢一點(diǎn)，看著他的眼睛，猜猜他是否跟上了你的節(jié)奏，如果沒(méi)有，那就停下來(lái)，等一會(huì)兒，然后問(wèn)他：寶寶說(shuō)說(shuō)你的理解，讓他說(shuō)完了，你再根據(jù)他的理解教他。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兊哪_板很寬，腳步可以跨得很大，別忘了你們身后，還有個(gè)蹣跚學(xué)步的小寶寶，既然要教他，就請(qǐng)根據(jù)他的腳步來(lái)教，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，只要他在思考，即使今天沒(méi)有達(dá)到你的教學(xué)目標(biāo)，也是不錯(cuò)的。

　　第二，給他足夠的鼓勵(lì)。

　　家長(zhǎng)們請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)無(wú)止境，你現(xiàn)在所要教給他的，絕不是一百以?xún)?nèi)的加減法、兩千個(gè)常用字那么簡(jiǎn)單，這些東西，說(shuō)實(shí)在的只要孩子到了一定歲數(shù)，突然不用你教，什么都會(huì)——本來(lái)就不是什么了不起的難點(diǎn)。你要教給他的，是思考的習(xí)慣，是對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇和熱愛(ài)。所以呢，只要他思考，不管對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)你們都要肯定：寶寶動(dòng)腦筋了！動(dòng)腦筋，知道不？只要孩子愿意動(dòng)腦筋，你還怕他有一天動(dòng)不出腦筋？當(dāng)他支支吾吾表達(dá)不清的時(shí)候，給予足夠的耐心，鼓勵(lì)他繼續(xù)說(shuō)，不要怕，把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，當(dāng)他害怕的時(shí)候，告訴他爸爸媽媽在旁邊永遠(yuǎn)會(huì)保護(hù)你，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。從而給予他足夠的安全感。有了安全感，他就會(huì)樹(shù)立信心。

　　第三，訓(xùn)練他的反應(yīng)。

　　是的，不管在哪里，反應(yīng)慢的人終究吃虧。我們還是要最大限度地讓他“快”起來(lái)。首先還是那句話(huà)，孩子很多問(wèn)題是平時(shí)生活點(diǎn)滴積累，在學(xué)習(xí)上集中凸顯的，光在學(xué)習(xí)上抓，治標(biāo)不治本，事倍功半。平時(shí)讓孩子自己的事情自己做，尤其是鍛煉他條理性的事情。比如整理東西，擺放碗筷等等。他慢，不要罵，讓他動(dòng)腦筋，怎么樣可以做得快一點(diǎn)呢？他提出想法，不要否定，來(lái)，我們?cè)囋嚒？纯此南敕ㄊ欠窨尚小Ｈ绻豢尚�，你再提出你的想法，�?lái)，我們?cè)僭囋�。然后每次都照著這個(gè)順序做，多做做，熟練了，他就快了，你也可以表?yè)P(yáng)他了，他就更有信心了。這就是良性循環(huán)。一個(gè)生活有條理的孩子，讀書(shū)可以省很多力氣，因?yàn)樗恍枰谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候翻箱倒柜找作業(yè)本，不需要到考試的時(shí)候因?yàn)檎也坏焦P而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　接著，我們可以做一些訓(xùn)練反應(yīng)的練習(xí)。比如，算24點(diǎn)啊，不要小看這個(gè)游戲，真的很練孩子的反應(yīng)力，還有利于數(shù)學(xué)呢。比如一個(gè)人打另一個(gè)人手，另一個(gè)人要逃啊……一開(kāi)始孩子反應(yīng)會(huì)慢，你家長(zhǎng)別嘲笑，別急著顯擺，和孩子一起，慢一點(diǎn)，耐心地、快樂(lè)地玩。