春節(jié)臨近，擇校已呈白熱化態(tài)勢。小升初亂象越演越烈，不堪重負的學生家長對恢復“小升初”考試的呼聲也未見消退。

　　到底能不能恢復“小升初”統(tǒng)考？

　　從上個世紀90年代開始，隨著學生升學壓力增大，平時課業(yè)負擔增加，在教育部門的文件中出現(xiàn)了“減負”這個詞。取消“小升初”考試也正是出于這個考慮。

　　可沒有了統(tǒng)考的“小升初”成了一個“黑洞”，把小學生和家長吸進買房、“占坑”的漩渦，無法自拔，減負從何談起？

　　曾有一部熱播電視劇里的“虎媽”為了讓女兒成為名校小學生，花盡全部積蓄購買了一套學區(qū)房，卻因未居住滿一年而不得不讓孩子在家自學一年。

　　另外，優(yōu)質教育資源相對稀缺且極度不均衡是退無可避的現(xiàn)實，學校在招生時總會制定一些選拔標準，奧數(shù)還是難逃“標尺”功能，因為分數(shù)最過硬，區(qū)分度最好。所以，奧數(shù)就像個球，打下去再彈起來，而且彈得更高。

　　取消了統(tǒng)考的“小升初”，談歪了教育公平，既然如此，“吃回頭草”又如何呢？恢復“小升初”統(tǒng)考或許是讓家長和小學生減負的最優(yōu)選擇。

　　（摘自瞭望東方周刊）