小學(xué)生書(shū)包平均9斤是體重1/6

　　“小么小兒郎，背著那書(shū)包上學(xué)堂……”熟悉的歌聲中，小學(xué)生背著書(shū)包，快步奔向?qū)W校的場(chǎng)景，輕松快樂(lè)。

　　然而，我們?cè)谝恍�學(xué)校看到的，卻是小學(xué)生背著沉重的書(shū)包上學(xué)的情景。即便是一些幫孩子背書(shū)包的家長(zhǎng)，久了也同樣不堪其重。

　　為學(xué)生減負(fù)已經(jīng)喊了多年，為何孩子的書(shū)包依然如此沉重？書(shū)包里到底裝著哪些重負(fù)？誰(shuí)該為小學(xué)生的書(shū)包減負(fù)？

　　小學(xué)生的書(shū)包到底有多沉？

　　放學(xué)，意味著一天學(xué)習(xí)的結(jié)束，本應(yīng)是種放松。然而，對(duì)一些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，放學(xué)鈴聲響起，卻是另一種負(fù)擔(dān)的開(kāi)始。

　　放學(xué)時(shí)，一些學(xué)生背著沉重的書(shū)包，書(shū)包長(zhǎng)度占了身高的三分之一；一些學(xué)生用上了拉桿式書(shū)包，在地上拖拽；也有一些學(xué)生把書(shū)包交給家長(zhǎng)，如釋重負(fù)。

　　幾名小學(xué)生都說(shuō)，書(shū)包有些沉，背著有些吃力。為保持身體平衡，不少小學(xué)生背書(shū)包時(shí)都要弓著腰，小小的脊背呈彎曲狀。

　　為了探明這些書(shū)包到底有多沉，和放學(xué)的小學(xué)生路過(guò)一家小商店時(shí)，用電子秤為書(shū)包稱重。稱過(guò)的書(shū)包，平均重9斤左右。其中，一名6年級(jí)小學(xué)生的書(shū)包，重量達(dá)13斤多。

　　對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，9斤左右的重量可能并不算重，但這些小學(xué)生的平均體重也就50斤左右，書(shū)包重量約占體重的六分之一。

　　在武漢市一些小學(xué)采訪時(shí)測(cè)量多個(gè)小學(xué)生的書(shū)包，這些書(shū)包重量多在10斤左右，最重的超過(guò)14斤，年級(jí)越高書(shū)包越重。

　　武漢某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生李文（化名）體重40多斤，他的書(shū)包有7斤重。除了書(shū)包外，手抄報(bào)、飯盒等書(shū)包裝不下的東西還要用手拎著。

　　有小學(xué)生說(shuō)，自己上學(xué)的路程走路加坐車約1小時(shí)，10斤重的書(shū)包背在肩上，夏天肩上都能勒出兩道印痕。不過(guò)，“每天都背著也就習(xí)慣了”。

　　不少學(xué)生書(shū)包的肩帶與書(shū)包縫合處都有開(kāi)裂的現(xiàn)象，除質(zhì)量因素，這與書(shū)包過(guò)沉不無(wú)關(guān)聯(lián)。