萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭是引出文章主體的部分，也是閱卷老師第一關(guān)注的位置，所以它既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。今天就跟大家探討一下如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭。

　　作文開(kāi)頭應(yīng)該承載哪些功能？第一是點(diǎn)題功能，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明這篇文章的中心主旨，讓讀者一目了然，防止作文跑題或者主旨不清。第二是引出下文的功能，開(kāi)頭要為接下來(lái)描述的事件或者人物做鋪墊，以防一上來(lái)就敘事，顯得突兀，讓讀者不明所以。

　　達(dá)到了這兩個(gè)目的之后，怎樣才能讓我們作文的開(kāi)頭更精彩，為我們的作文爭(zhēng)取高分呢？在這里給大家介紹幾個(gè)小技巧：

　　一、設(shè)置懸念。

　　究竟如何在文章開(kāi)頭設(shè)置懸念呢？

　　首先我們可以采用倒敘式開(kāi)頭，先說(shuō)出事情的結(jié)果，讓讀者心生疑問(wèn)，才有往下讀的興趣。比如《童年趣事》的開(kāi)頭：在我童年記憶的小河中，留下了許多金色的浪花，而最美的那一朵就是小時(shí)候“種汽車(chē)”，夢(mèng)想能長(zhǎng)出很多汽車(chē)的“傻事”，它給我?guī)��?lái)的樂(lè)趣至今不忘，每想起這件趣事，還捧腹大笑呢！讀者看到這里就會(huì)感覺(jué)好奇，“種汽車(chē)”是什么呢？真的種出了汽車(chē)嗎？這樣的倒敘式開(kāi)頭比較適用于寫(xiě)人敘事類(lèi)文章。

　　我們還可以采用疑問(wèn)式開(kāi)頭，上來(lái)先提問(wèn)，再通過(guò)解答引出接下來(lái)發(fā)生的事，有趣而又引人入勝。比如在《可喜的變化》中開(kāi)頭寫(xiě)道：我已經(jīng)有好幾年沒(méi)回家鄉(xiāng)啦。家鄉(xiāng)至今會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？火車(chē)在疾馳，我真恨不得馬上踏上家鄉(xiāng)的土地。

　　設(shè)置懸念式開(kāi)頭對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)略有難度，但是能達(dá)到非常好的效果，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練筆的時(shí)候可以有意識(shí)地練習(xí)使用。

　　二、描寫(xiě)。

　　描寫(xiě)式開(kāi)頭，一上來(lái)就娓娓道來(lái)地描寫(xiě)出人物的外貌或者周?chē)�環(huán)境，使讀者如見(jiàn)其人、如臨其境。在這一部分，我們可以選擇用平鋪直敘的語(yǔ)言敘述其他事件，從而引出我們文章主體部分。比如這個(gè)開(kāi)頭：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……

　　這樣開(kāi)頭的好處是便于大家操作，難度較低，在考場(chǎng)上比較容易上手，同時(shí)可以使讀者馬上被帶入到所描述的人物或者事件中。

　　三、引用。

　　還有一種也是非常容易操作的，就是引用式開(kāi)頭。比如引用名人警句、詩(shī)詞歌賦或者非常有文采、有哲理的句子。但是注意不要為了引用而引用，一定要符合你文章的主旨，為你文章錦上添花。

　　需要提醒同學(xué)們注意的是，引用式開(kāi)頭固然容易操作，但是容易給讀者留下華而不實(shí)的印象，而且也需要大家平時(shí)注意積累。

　　有了以上小技巧，相信你一定不會(huì)再為作文開(kāi)頭發(fā)愁啦。