（四）嚴格按照“三個統(tǒng)一”規(guī)范義務教育招生入學

　　1.統(tǒng)一小學畢業(yè)考試時間和初中招生時段。具體見《義務教育招生入學工作時間安排表》（附表1）。

　　2.統(tǒng)一招生錄取依據(jù)。義務教育招生入學以學生戶籍和全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)的信息為依據(jù)。各區(qū)（市、縣）教育局要充分發(fā)揮中小學生學籍信息管理系統(tǒng)功能，組織“幼升小”“小升初”工作，引導學生合理流動。

　　3.統(tǒng)一招生信息發(fā)布。招生工作統(tǒng)一由各區(qū)（市、縣）教育局發(fā)布相關信息。

　�。ㄎ澹╆P注特殊群體，推進義務教育招生入學公平

　　1.各區(qū)（市、縣）要堅持“兩為主、兩納入”原則，切實按照《貴陽市流動人口居住登記和居住證管理辦法》(2012年市政府1號令)、《貴陽市推進流動人口基本公共服務均等化實施細則(試行)》（筑流領辦發(fā)〔2012〕8號）等相關文件和市人民政府關于戶籍制度改革的有關精神，妥善解決進城務工人員隨遷子女招生入學問題，進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀比例達到65%以上。

　　2.進一步簡化、優(yōu)化進城務工人員隨遷子女入學流程和證明要求，提供便民服務，凡符合規(guī)定條件的進城務工人員隨遷子女，由各區(qū)（市、縣）教育局按居住地統(tǒng)籌安排到相對就近有空余學位的公辦學校就讀，對于接收進城務工人員隨遷子女入學公辦學位不足的區(qū)（市、縣），應繼續(xù)采取扶持社會力量辦學、政府購買民辦學校學位等辦法，由政府購買服務，增加安置學位。

　　3.妥善解決殘疾兒童少年入學問題，采取到特殊教育學校學習、到普通學校隨班就讀、送教上門等方式，確保殘疾適齡兒童少年接受義務教育，確保“三殘兒童”入學率不低于90%。

　　（六）多措并舉，緩解入學壓力

　　1.以義務教育均衡發(fā)展為契機，推進公辦學校標準化建設，全面改善薄弱學校基本辦學條件，通過引進優(yōu)質(zhì)教育資源、開展“學區(qū)化”“集團化”改革、校長教師交流輪崗等，辦好每一所學校，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　2.各區(qū)（市、縣）要嚴格執(zhí)行《貴陽市新建改建居住區(qū)教育配套設施建設管理規(guī)定（暫行）》（筑府發(fā)〔2014〕8號），加強對小區(qū)配建學校規(guī)劃的審查工作，督促新建、改建居住區(qū)配建的中小學與住房建設同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用，努力增加教育資源。

　　3.按照“提升一批、合并一批、托管一批、關閉一批”的思路，著力改善民辦學校辦學條件和師資水平，支持民辦學校辦出特色，注重滿足有特別需求的適齡兒童少年接受義務教育。