2016年小升初家長們焦慮什么？

　　小學升入初中是孩子們邁向更高學習階段的開始，本是一件很平實正常的事情，可是近年來卻成了每個家庭和社會關注的焦點話題，特別是進入每年的四五月份，隨著“小考”時間的臨近，這一話題更是被“家有小考生”的家庭提上了“議事日程”。

　　“這段時間心里特別緊張，一有聽到親戚朋友們提起孩子上哪所中學的話題，心就開始慌了。幾個家里有小考生的家長總是互相通著消息。”談起今年即將小學畢業(yè)的孩子時，家住呂梁市區(qū)棗林苑小區(qū)的閆衛(wèi)萍女士道出了這樣的話。進入四月份以來，距離小學升初中的考試不到兩個月的時間，家有“小考生”的家長們提前焦慮了起來。

　　焦慮一：怎么樣幫孩子“備戰(zhàn)”小升初？

　　臨近“小升初”，小學畢業(yè)班的孩子們處于“備戰(zhàn)”狀態(tài)，如何高效復習，如何在“臨陣”階段再捕獲一些有用的知識，家長們開始著急了。離石區(qū)朝陽小學的雒飛飛老師根據(jù)自身教學經(jīng)驗談了自己的看法：“進入最后的學習階段無論是家長還是學生要做的就是有的放矢，注重復習的計劃性、高效性。”

　　雒飛飛老師說：家長們也可以和老師們一樣，根據(jù)學校的總復習教學大綱的要求、教材的重難點和學生的缺陷弊端，采用一套“小、多、巧、全”的摸底測驗或與孩子交談的方式了解學生對知識掌握的情況，制訂出整個復習階段的教學計劃，避免復習的盲目性、隨意性。

　　雒飛飛告訴筆者，復習計劃要做到有明確的目的要求，還要確定復習的基本范圍、主要內(nèi)容、重點難點，要科學地劃分復習的步驟和時間。

　　雒飛飛表示，首先要解決孩子們的心理問題。家長們一定要指導好孩子們的總復習�？倧土暷馨哑綍r學到的孤立的、分散的、繁雜的各類知識，分門別類地溝通起來形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化、條理化，對知識起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用。

　　雒飛飛老師還對“小升初”最后階段的復習做了一些建議。

　　家長首先要幫助孩子制定完善且適合自己的復習計劃，按部就班切實執(zhí)行。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎知識點和每個知識點的基礎題，讓孩子首先學會自我檢測。

　　家長在平時的學習中可以督促孩子們將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。復習中，一定要拿出一定的時間重新去溫習，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集，除復習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯題集的作用。同時要讓孩子懂得權(quán)衡知識點的主次結(jié)構(gòu)。也就是得多分析自己平時得分的分布情況。“養(yǎng)成良好習慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要讓孩子把考試的得失情緒帶進考場。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。”雒飛飛老師說。