暑期將至，網(wǎng)絡(luò)上流行一種說法“暑期是拉開孩子之間學習差距的一段時光”。那暑期真的是拉開學習差距的分水嶺嗎？該如何安排學習，既不荒廢假期又能決勝新學期呢？

　　不同類型的孩子 設(shè)定不同的暑期計劃

　　段鑫星（中國礦業(yè)大學文學與法政學院院長、心理學博士）

　　暑期生活基本分這幾個部分：休息、休整、學習、旅行、娛樂，可以根據(jù)孩子所處的不同學段來設(shè)定。

　　對于低年級尤其是一年級的孩子，經(jīng)過一年的學校適應，有的孩子完全適應緊張有序的學校生活，有的孩子仍然處于幼兒園大班加長期的狀態(tài)，不能完全適應學校生活，這兩類孩子在假期就要有所區(qū)別。

　　第一類孩子可以順著“休息、休整、作業(yè)、游玩”的思路安排假期生活；第二類孩子除了“休息、休整、作業(yè)”外，家長要有意識地讓孩子有與高年級的伙伴交流、學習、生活的經(jīng)歷，甚至參加少許的校外興趣班，提高小朋友對學校生活的認知。

　　小學中年級的孩子一切步入正軌，家長不妨可以在順利完成暑假作業(yè)外，帶孩子旅行看風景，同時讓孩子到某項可以堅持的興趣班中。對于迎接升初中的孩子，假期需要做些有關(guān)初中銜接的準備工作。

　　總之，家長要了解孩子所處的年齡段，了解孩子的特點，與孩子共同探討一個可以執(zhí)行的假期生活。一些焦慮型家長會把孩子的行程安排得滿滿當當，以為孩子通過“飽和”學習才能成績進步。事實上，對孩子而言：應該張弛有度，玩中學，學中玩；讓孩子從學中做、做中學，體驗學習。

　　暑期前合理規(guī)劃 暑期中學以致用

　　鄭丹娜（垂楊柳中心小學教師、全國優(yōu)秀班主任）

　　其實，“完全放養(yǎng)”和“拼命苦學”，都太過極端。我認為在假期里“勞逸結(jié)合、培養(yǎng)自主、查缺補漏、開闊眼界、提高技能、合理規(guī)劃”都十分必要。