上小學(xué)是孩子乃至家長(zhǎng)一個(gè)重要的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)檫@意味著孩子要進(jìn)入義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)了。近幾天來(lái)，不少網(wǎng)友也在后臺(tái)留言紛紛表示想了解孩子上小學(xué)的一些注意事項(xiàng)。今天鄭小編為家長(zhǎng)們整理一些內(nèi)容，僅供參考哦~~

　　幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的變化

　　1校園環(huán)境的改變

　　通常來(lái)說(shuō)，幼兒園并不大，里面的環(huán)境設(shè)置充滿(mǎn)童真童趣、色彩豐富，還有各種各樣的活動(dòng)角、玩具柜等，給孩子們營(yíng)造了較為寬松的生活環(huán)境。但是到了小學(xué)，校園變大了，教室里的陳設(shè)也以固定的桌椅為主，黑板、圖書(shū)館、宣傳欄等都以學(xué)習(xí)內(nèi)容或是品德教育為主，環(huán)境的變化也在告訴孩子們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是更為主要的功課。

　　所以，當(dāng)孩子需要適應(yīng)這種巨大的生活環(huán)境變化時(shí)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要想辦法激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)校園的向往之情，比如帶著孩子走進(jìn)他將要上學(xué)的小學(xué)，先來(lái)熟悉一下小學(xué)的校園環(huán)境。

　　此外，還要激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望：你不再是小朋友，而是帶上紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，會(huì)認(rèn)識(shí)很多的字，知道很多問(wèn)題的答案等等。

　　2教育形式和教育方法的改變

　　在幼兒園，兒童以游戲?yàn)橹�，很多課程的設(shè)置都是以活動(dòng)的形式展開(kāi)，包括了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做游戲等等，因此課程相對(duì)來(lái)說(shuō)更有趣、更多樣，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，但所學(xué)的內(nèi)容十分有限。

　　而在小學(xué)，每天有6-7節(jié)課，教育活動(dòng)的展開(kāi)是以每節(jié)課40分鐘的課堂教學(xué)為主，主要是老師講授，學(xué)生聽(tīng)、思考、討論，當(dāng)然也有些課上會(huì)有活動(dòng)或是實(shí)驗(yàn)。小學(xué)的課程比較強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并需要經(jīng)過(guò)課堂作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等來(lái)反饋學(xué)習(xí)情況。

　　當(dāng)孩子不適應(yīng)這種教育形式和教育方法的改變時(shí)，可能在進(jìn)入小學(xué)后就出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：作息時(shí)間不適應(yīng)，上課打瞌睡，上課上廁所等；生活自理能力不夠，需要老師系鞋帶，要老師幫忙完成學(xué)習(xí)任務(wù)等；上課坐不住，有小動(dòng)作，注意力不集中；作業(yè)不能按要求完成；不能和同學(xué)和諧相處，與同學(xué)常常產(chǎn)生小矛盾等。

　　家長(zhǎng)也不用著急，孩子的適應(yīng)是有一個(gè)過(guò)程的。

　　在充分激發(fā)了孩子對(duì)上小學(xué)的憧憬之后，家長(zhǎng)應(yīng)該開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的一些良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣，終生受益。

　　比如，在進(jìn)入小學(xué)前，讓孩子早睡早起（小學(xué)生晚上睡覺(jué)時(shí)間約為7:30-9:00，早上起床時(shí)間約為6:30-7:00），盡量改掉中午午睡的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，如自己吃飯、自己收拾餐具，學(xué)會(huì)系鞋帶、整理書(shū)包、桌椅，大方地與人交往，說(shuō)出自己的訴求等等；提前讓孩子適應(yīng)在書(shū)桌前端坐半小時(shí)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等。