奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第一單元第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 在具體的情境中理解乘法表示的意義，從情境圖中提出有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問(wèn)題，列出乘法算式進(jìn)行計(jì)算，從而進(jìn)一步地體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

　　2. 在具體的情境中，有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識(shí)與能力。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在具體的情境中理解乘法所表示的意義，能夠列出乘法算式進(jìn)行計(jì)算，體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解乘法表示的意義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：在美麗的地球上，有很多可愛(ài)的小動(dòng)物與我們朝夕相處。瞧！它們來(lái)了�。ǘ嗝襟w演示：各種小動(dòng)物慢慢走來(lái)。）

　　2. 選出自己最喜歡的小動(dòng)物，講一講關(guān)于它，你在畫(huà)面上看到些什么。

　　3. 獨(dú)立思考：提出關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題。（教師個(gè)別輔導(dǎo)）

　　組內(nèi)交流。

　　在組內(nèi)交流自己的問(wèn)題，并請(qǐng)人或自己解決，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

　　全班交流：將你們組里最好的問(wèn)題告訴大家，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到乘法問(wèn)題上。

　　教師板書(shū)個(gè)別問(wèn)題，并以學(xué)生的姓名命名，激發(fā)興趣。

　　4. 討論：小兔子一共有幾個(gè)蘿卜？

　　學(xué)生可能出現(xiàn)加、乘兩種方法，讓學(xué)生再次感受乘法運(yùn)算的簡(jiǎn)便性，并回憶乘法各部分的名稱。

　　質(zhì)疑：算式3×4=12（根）中，3是從哪里來(lái)的？4表示什么？12呢？

　　5.“連一連”

　�。�1）由學(xué)生獨(dú)立完成，有問(wèn)題的可與同桌或老師商量。

　�。�2）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：“6+3”沒(méi)有吃到水果。

　　生2：桃子表示3個(gè)6，松果表示6個(gè)3，但都可以與3×6，6×3連起來(lái)。

　　生3：桃子和松果同樣多。

　　活動(dòng)二

　　1.“說(shuō)一說(shuō)”：學(xué)生以看圖講故事的方式理解圖意，再試說(shuō)算式。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：四幅圖都可以用2×3或3×2來(lái)表示。

　　生2：有的表示2個(gè)3，有的表示3個(gè)2，還有的既表示3個(gè)2，又表示2個(gè)3。