根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排時(shí)間

　　對(duì)于那些需要大量的閱讀、理解和背誦的東西，建議安排時(shí)間較充足、精力比較充沛、不容易受到干擾的時(shí)間段來做。因?yàn)榭磿�和背書的時(shí)候很容易走神，很容易受到各種干擾。所以有時(shí)候感覺孩子看了兩個(gè)小時(shí)的書，實(shí)際上真正看進(jìn)去的時(shí)間還不足一個(gè)小時(shí)。

　　那么，那些精力不是很旺盛、比較容易受干擾的時(shí)間段做什么呢？做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，會(huì)起到活躍大腦的作用，可以強(qiáng)迫孩子集中注意力。

　　上課管理習(xí)慣

　　上課時(shí)間占學(xué)習(xí)活動(dòng)總時(shí)間的80%以上。一節(jié)課的時(shí)間雖然只有短短的45分鐘，如果把每節(jié)課45分鐘累積起來，這將是很驚人的數(shù)字。如果孩子輕視上課聽講，那他們就要在課下浪費(fèi)更多的時(shí)間，長(zhǎng)期累積下來，就是跑步前進(jìn)也趕不上老師的進(jìn)度。

　　如果把每一節(jié)課的45分鐘都充分利用起來，那么學(xué)習(xí)效率就能成倍地提高，從而產(chǎn)生驚人的學(xué)習(xí)力。

　　課前預(yù)習(xí)必不可少

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想課堂45分鐘產(chǎn)生驚人的效果，那么課前的預(yù)習(xí)是必不可少的。

　　每節(jié)課前，孩子要用五到十分鐘左右的時(shí)間通讀課本，了解本課大概講的是什么內(nèi)容。重點(diǎn)預(yù)習(xí)課本上的公式定理或者黑體字的內(nèi)容，這些都是本科知識(shí)的精華，加以理解。還要提前看一看課后習(xí)題并嘗試自己去做，記錄做題遇到的問題。

　　因?yàn)橛辛顺浞诸A(yù)習(xí)的鋪墊，孩子心中就已經(jīng)有了重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分。在上課的時(shí)候就要緊跟重點(diǎn)，尤其是在預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容。

　　不要鉆“牛角尖”

　　課堂上，孩子要始終跟著老師的思路走。如果聽課時(shí)某個(gè)問題沒有弄懂，出現(xiàn)了“卡殼”現(xiàn)象，不要急躁，不要自己在課堂上一味地鉆這個(gè)“牛角尖”，而要先把問題記下來留待質(zhì)疑或課后去解決，要接著往下聽講。

　　假如一個(gè)問題沒聽懂就一個(gè)勁地想，老師是不會(huì)因?yàn)槟阍谒伎歼@個(gè)問題而停止講課，等你從“牛角尖”中醒悟過來，聽課的連續(xù)性已被破壞，思路也接不上了，老師后面講的問題你就可能聽不全、聽不懂，甚至?xí)�影響整個(gè)聽課的效果。