語(yǔ)文作文近些年越來(lái)越受到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，無(wú)論是政策引導(dǎo)還是未來(lái)中高考中語(yǔ)文作文的分值占比，作文越來(lái)越成為孩子們需要練習(xí)的對(duì)象。孩子可以準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，表達(dá)情感，寫(xiě)出一手好作文不僅在小升初中容易脫穎而出，而且未來(lái)的學(xué)習(xí)之路以及更遙遠(yuǎn)的職場(chǎng)生活都有很大用處，下面小編分享一些小升初語(yǔ)文作文的提升技巧。

　　【用詞要注意準(zhǔn)確】

　　古人說(shuō)：“一言以興邦，一言以喪國(guó)。”一詞之差可以引起一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一言之差也可以使一個(gè)國(guó)家喪失主權(quán)�？梢�(jiàn)，說(shuō)話、作文用詞準(zhǔn)不準(zhǔn)確非常重要。

　　有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一詞之差引起了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)1889年，埃塞俄比亞建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家，迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亞，就乘機(jī)和埃簽訂了“烏查里條約”，并在條約的用詞上玩了個(gè)花招。條約的第十七條寫(xiě)道：“埃塞俄比亞在與其他列強(qiáng)或政府所發(fā)生的一切交涉中，可以借助于意大利國(guó)王陛下的政府。”這個(gè)“可以”表明，埃塞俄比亞與外國(guó)發(fā)生糾紛時(shí)，他們可以請(qǐng)意大利政府幫助，當(dāng)然也可以不請(qǐng)。“條約”有一份在意大利手中，意大利人有意把條約中的“可以”改成“必須”，埃塞俄比亞忽略了條約中的一詞之差。條約雙方簽字生效了。1890年意大利得意洋洋地宣布，埃塞俄比亞是意大利的保護(hù)國(guó)。埃塞俄比亞政府明白了自己受到愚弄和欺侮之后，宣布廢除“烏查里條約”。為此，埃意之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。埃塞俄比亞人民團(tuán)結(jié)一致，狠狠地打擊了侵略者，迫使意大利于1896年重新簽訂條約，并老老實(shí)實(shí)承認(rèn)埃塞俄比亞的獨(dú)立。

　　這個(gè)事件告訴我們，寫(xiě)文章要以事實(shí)為依據(jù)，不能歪曲事實(shí)。所運(yùn)用的詞語(yǔ)的含義要與客觀事實(shí)相符合，要準(zhǔn)確，這樣，才不會(huì)出錯(cuò)，或造成不應(yīng)有的損失。

　　同學(xué)們?cè)谟迷~造句或作文的時(shí)候，一定要正確、貼切地使用詞語(yǔ)。

　　想一想，練一練：

　�。�1）為什么把“可以”改成“必須”，意大利政府就能向各國(guó)宣布埃塞俄比亞是意大利的保護(hù)國(guó)？如果按意大利文本中的條約執(zhí)行，埃塞俄比亞還有沒(méi)有自己的主權(quán)？

　�。�2）想一想，下列句子的括號(hào)里選填哪個(gè)詞最合適？

　�、偎�（）坐在那里，手里捧著一本（）的書(shū)。我不好意思去驚動(dòng)他，便（）地推開(kāi)門(mén)，（）地來(lái)到他的身旁。后來(lái)，他一抬頭見(jiàn)到我，便（）一笑，（）地握住我的手。（輕輕微微慢慢慚慚緊緊悄悄默默厚厚）

　　②多出人才，快出人才，是四化建設(shè)的（）。因此，（）人才是大家不應(yīng)（）的責(zé)任。（推廣推行推辭推薦須要需要）

　�、郏ǎ┰�野里的礦藏，有待我們?nèi)ィǎ�；（）的宇宙中的奧秘，有持我們?nèi)ィǎ�。（探索思索開(kāi)采開(kāi)辟無(wú)窮無(wú)盡無(wú)邊無(wú)際）

　�。�3）把下面各組成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（補(bǔ)充的字不能相同）想一想：補(bǔ)充的字是什么意思？補(bǔ)充后的成語(yǔ)，每組只有一字之差，但成語(yǔ)的意義有什么不同？

　　相關(guān)鏈接：

　　小學(xué)六年級(jí)小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)之作文寫(xiě)作