�。�5）第二自然段共有幾句話？主要講了些什么？說(shuō)明了什么？

　　明確：共有四句，第一句介紹牛頓生在農(nóng)民家庭；第二句講牛頓特別喜歡做手工；第三、四句是具體講牛頓怎么喜歡手工。這一段主要講牛頓小時(shí)候特別喜歡做手工。說(shuō)明牛頓對(duì)做手工很有興趣。

　�。�6）興趣是成功的開始，而牛頓愛(ài)做手工到了癡迷的程度，忽略了學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，你們覺(jué)得牛頓這么做對(duì)嗎？為什么？

　　（7）朗讀第二自然段，體會(huì)課文怎樣寫牛頓特別喜歡做手工的。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)課文三、四、五、六、七自然段，在理解重點(diǎn)語(yǔ)句的基礎(chǔ)上讀懂課文。

　　教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　上節(jié)課初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文一、二自然段，知道牛頓小時(shí)候特別喜歡做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。這節(jié)課我們繼續(xù)深入理解課文。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)三、四自然段

　　1．默讀課文，思考：牛頓看見(jiàn)村子里裝風(fēng)車，他是怎樣做的？請(qǐng)用筆勾畫出有關(guān)詞語(yǔ)、句子，試著談?wù)勛约旱睦斫狻?br />
　　2．交流、討論。

　�。╨）出示句子，讀一讀，想一想意思有什么異同？

　　人教版三年級(jí)上：《做風(fēng)車的故事》教案(2)

　�。�2）他仔仔細(xì)細(xì)地看到什么程度呢？讀書中的句子，想想說(shuō)明了什么？

　　明確：他仔仔細(xì)細(xì)地看，幾乎忘了回家。

　�。�3）牛頓不僅仔仔細(xì)細(xì)看，而且還想親自做一個(gè)，那么他又是怎么做的呢？

　�。�4）“每天放學(xué)回家，牛頓就鉆進(jìn)屋子丁丁當(dāng)當(dāng)忙個(gè)不停。”

　　學(xué)生交流：去掉“每天”行不行？為什么？“鉆進(jìn)屋子”改為“走進(jìn)屋子”行不行？為什么？去掉“丁丁當(dāng)當(dāng)”行不行？

　　（5）你能想象出牛頓做成風(fēng)車后，告訴奶奶的情景嗎？誰(shuí)能讀出那種高興的語(yǔ)氣？