�。ㄈ�）體會灰雀的可愛和列寧對灰雀的喜愛

　　1．請一個學(xué)生朗讀第一段，其他小朋友思考這一段告訴了我們什么？

　　2．這篇文章題為“灰雀”，這是怎樣的“灰雀”呢？你能找出描寫灰雀的句子嗎？把它畫下來。

　　3．這幾只灰雀有什么特點？漂亮、活潑、歌聲優(yōu)美；惹人喜愛。

　　4．理解“惹人喜愛”，體會“非常惹人喜愛”。

　　5．這三只灰雀確實不一般，那可是“人見人愛”。列寧喜愛灰雀嗎？你從什么地方能知道？

　　教師抓住“每次”“都”體會列寧的喜愛。

　　6．喜歡它們，所以想讓它們吃好一點，就像照顧“朋友”一樣。教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受。指導(dǎo)朗讀第1自然段。

　　7．巧妙小結(jié)：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　1．學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點。

　　2．說說你是怎么記住它們的字形的？

　　3．提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨體字“步”“者”書寫時筆畫要舒展。

　　4．學(xué)生練寫。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計

　　1．練習(xí)寫生字詞語。

　　2．把課文中描寫灰雀的句子抄下來。

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生透過人物的語言和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動。體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。

　　2．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小男孩有錯就改的好品質(zhì)，做個誠實的好孩子。

　　3．收集列寧故事，繼續(xù)了解偉人的崇高品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　借助小男孩的語言、神態(tài)，領(lǐng)會人物的心理活動，學(xué)習(xí)小男孩誠實的美德。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文最后一句話“列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道男孩是誠實的。”這是難點。因為課文沒有明確寫小男孩告訴了列寧灰雀哪去了，他怎么知道“一定會回來，它還活著”，只有在學(xué)習(xí)了課文后聯(lián)系上下文才能找到正確的答案，了解男孩誠實的品質(zhì)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件。