奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《把鐵路修到拉薩去》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字和新詞。

　　2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　3、有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的滿腔熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的滿腔熱情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　青藏鐵路有關(guān)資料圖片，課件。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、《天路》引讀

　　1.師：同學(xué)們，《天路》這首歌，它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡�，F(xiàn)在讓我們隨著這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一起沿著青藏鐵路，走進(jìn)美麗的“拉薩”。

　　2.師：青藏鐵路，1958年，在毛主席的關(guān)懷下開(kāi)工，但是半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，這條鐵路還沒(méi)有進(jìn)入西藏，直到2006年7月青藏鐵路才正式通車(chē)運(yùn)行。這中間經(jīng)過(guò)48年的時(shí)間，這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？讓我們跟著筑路工人一起把鐵路修到拉薩去。出示課題：《把鐵路修到拉薩去》

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、檢查生字、詞語(yǔ)

　　2、指名讀課文。

　　三、讀課文，體會(huì)感情

　　1.自由讀1-4段，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關(guān)的句子。

　　2、交流。

　　讓學(xué)生說(shuō)出句子。課件出示有關(guān)句子。

　　師：說(shuō)說(shuō)這是一條怎樣的鐵路？

　　適時(shí)板書(shū)：造福

　　3、師：同學(xué)們文中哪句話貫穿全文？“把鐵路修到拉薩去！”這句話貫穿全文，在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，不管是遇到困難的時(shí)候，還是戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，突擊隊(duì)員和科技人員就會(huì)說(shuō)：“把鐵路修到拉薩去”這句話。他們遇到了哪些困難？是怎樣克服困難的？請(qǐng)你在課文中畫(huà)出有關(guān)的句子讀一讀。