《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-11 18:08:16

。2)他為什么哭得這么傷心呢?
。3)他是盡情地哭嗎?從哪些地方可以看出來(lái)?(找出表示阮恒動(dòng)作的詞語(yǔ)。)
。4)他為什么要抑制自己的哭泣呢?
3.小組討論并匯報(bào):體會(huì)小男孩為朋友愿意獻(xiàn)出生命和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(同時(shí)播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,板書:無(wú)私奉獻(xiàn)。)
評(píng)析:課程標(biāo)準(zhǔn)提倡詞語(yǔ)的理解不應(yīng)脫離具體的語(yǔ)境,不應(yīng)脫離文本,應(yīng)該根據(jù)不同的情況,采取不同的解詞方法,如聯(lián)系上下文理解、看圖理解、表演理解等。而表演理解尤其適合低、中年級(jí)學(xué)生。這主要因?yàn)閮和峭ㄟ^(guò)直觀形象來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),在情境中感悟,而表演可以將抽象的情境具體化、形象化。教師主要是讓學(xué)生在表演中體會(huì)人物的內(nèi)心世界和感情的變化,達(dá)到對(duì)語(yǔ)言的理解與運(yùn)用為一體,集讀、賞、思、辨于一爐。
4.遷移練習(xí):聯(lián)系上下文想一想“醫(yī)生會(huì)對(duì)阮恒說(shuō)些什么”?
評(píng)析:這一環(huán)節(jié)主要是想讓學(xué)生張開想象的翅膀,鍛煉學(xué)生的想象和口語(yǔ)表達(dá)及體會(huì)人物心理活動(dòng)的能力。
5.有感情地朗讀和體會(huì)課文。
評(píng)析:語(yǔ)文課堂教學(xué)就應(yīng)以閱讀為主,調(diào)動(dòng)各種方式學(xué)語(yǔ)文,體會(huì)人物的思想情感,真正理解朋友的含義,達(dá)到以讀激情、以讀促智。
五、總結(jié)延伸
1.學(xué)生自由談學(xué)習(xí)收獲。
2.寫幾句送給朋友的贈(zèng)言或心里話。
評(píng)析:總結(jié)延伸環(huán)節(jié),既升華了文章的中心思想又使得整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整,還拓展延伸了知識(shí)。
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