《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-11 18:08:35

3.隨機(jī)把有價(jià)值的問題進(jìn)行板書。
4.問題的答案就藏在課文中的字里行間,讓我們帶著問題再次走進(jìn)課文。
三、理解課文,讀中釋疑
1.課件出示彼得的賬單,你能讀懂什么?
2.交流體會(huì)彼得是一個(gè)怎樣的孩子。
3.既然彼得是一個(gè)聽話的孩子,那他為什么要開這個(gè)賬單呢?相信你一定能找到答案。
4.你認(rèn)為彼得跟媽媽索取報(bào)酬合理嗎?說說理由。
四、品讀課文,體會(huì)情感
指名交流,體會(huì)晚上彼得如愿以償?shù)氐玫搅藞?bào)酬,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份媽媽開給他的賬單。
1.媽媽的賬單也是本課的課題,我們一起讀讀。用你喜歡的方式把媽媽的賬單多讀幾遍,你能讀懂什么?
2.指名交流體會(huì)媽媽是一個(gè)怎樣的人?(慈愛、精心照料、關(guān)心孩子。)
3.你能聯(lián)系自己的媽媽,想象一下媽媽是怎樣照顧彼得的嗎?
4.小組合作,計(jì)算“報(bào)酬”。
十年了,媽媽一直用心血和汗水為彼得營(yíng)造了幸福舒適的生活;十年了,就為這吃吃喝喝,媽媽又該忍受多少瑣碎繁雜的家務(wù)勞動(dòng)。對(duì)這樣一位慈愛的媽媽,你認(rèn)為彼得又該付給她多少報(bào)酬呢?咱們也來算算這筆賬。
。ㄌ崾荆阂辉s等于20芬尼。)
5.小組合作匯報(bào)交流。
同學(xué)們已算出具體的數(shù)目,可十年中媽媽付出的心血汗水,還有她寶貴的青春年華這筆錢怎能算得清、算得完?何況媽媽的愛永遠(yuǎn)沒有停止還在繼續(xù)。媽媽的賬單是一份無價(jià)的賬單。(板書:無價(jià)。)
6.可是媽媽又是怎樣看待自己的付出呢?再讀媽媽的這份賬單你讀懂了什么?(板書:無私。)
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