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《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-11 18:08:35

智能內(nèi)容

  3.隨機把有價值的問題進行板書。

  4.問題的答案就藏在課文中的字里行間,讓我們帶著問題再次走進課文。

  三、理解課文,讀中釋疑

  1.課件出示彼得的賬單,你能讀懂什么?

  2.交流體會彼得是一個怎樣的孩子。

  3.既然彼得是一個聽話的孩子,那他為什么要開這個賬單呢?相信你一定能找到答案。

  4.你認(rèn)為彼得跟媽媽索取報酬合理嗎?說說理由。

  四、品讀課文,體會情感

  指名交流,體會晚上彼得如愿以償?shù)氐玫搅藞蟪,但同時也發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份媽媽開給他的賬單。

  1.媽媽的賬單也是本課的課題,我們一起讀讀。用你喜歡的方式把媽媽的賬單多讀幾遍,你能讀懂什么?

  2.指名交流體會媽媽是一個怎樣的人?(慈愛、精心照料、關(guān)心孩子。)

  3.你能聯(lián)系自己的媽媽,想象一下媽媽是怎樣照顧彼得的嗎?

  4.小組合作,計算“報酬”。

  十年了,媽媽一直用心血和汗水為彼得營造了幸福舒適的生活;十年了,就為這吃吃喝喝,媽媽又該忍受多少瑣碎繁雜的家務(wù)勞動。對這樣一位慈愛的媽媽,你認(rèn)為彼得又該付給她多少報酬呢?咱們也來算算這筆賬。

  (提示:一元約等于20芬尼。)

  5.小組合作匯報交流。

  同學(xué)們已算出具體的數(shù)目,可十年中媽媽付出的心血汗水,還有她寶貴的青春年華這筆錢怎能算得清、算得完?何況媽媽的愛永遠(yuǎn)沒有停止還在繼續(xù)。媽媽的賬單是一份無價的賬單。(板書:無價。)

  6.可是媽媽又是怎樣看待自己的付出呢?再讀媽媽的這份賬單你讀懂了什么?(板書:無私。)

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