奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《七色花》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　一、知識與能力

　　1.學習10個生字和詞語，會認讀8個字，(正確掌握1個多音字)。

　　2.正確流利地朗讀課文。默讀時要有一定的速度。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受小女孩的天真可愛，心地善良，體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

　　二、過程與方法

　　1.過程：初讀，學習生字詞，讀順課文——再讀，了解課文的大致內(nèi)容，讀懂課文——精讀，品詞析句，體會作者的情感，讀出感情。

　　2.方法；一是創(chuàng)設情境法、聯(lián)系生活法、角色體驗法、結合插圖想象法等，以讀為主，在讀中感知、感悟、培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶；二是引導學生將探究性學習和有意義的接受性學習結合起來，并在自主學習的基礎上進行有意義的合作性學習。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀

　　通過虛擬的情境，讓學生進入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)學生正確的價值觀和幸福觀，從而積極、主動、樂觀地生活與學習。

　　學習者特征分析：

　　三年級的小學生對童話充滿興趣，且想象豐富，估計對課文《七色花》較為喜愛。他們具有一定的閱讀能力和理解能力及寫作能力，可以調(diào)動他們的積極性，讓他們充分地自我發(fā)揮，培養(yǎng)想象力。

　　教學重點：

　　朗讀課文，學習生字詞。

　　教學難點：

　　了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，運用想象和幻想，引導學生說說如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。