3、師：這篇課文講述了什么人、什么事情？

　�。ㄌ崾荆哼@篇課文講述了一位少先隊(duì)員為蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基照相，沒帶膠卷沒照成相的故事。）

　　學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：

　　高爾基小男孩照相沒帶膠卷忘帶膠卷

　　一、學(xué)習(xí)課文第一部分（第1-6自然段）

　　1、師：小男孩想給高爾基照張相，很難嗎？

　�。ㄌ崾荆焊郀柣�很忙，而且門口有人不讓小男孩進(jìn)去。）

　　2、師：小男孩是如何辦到的？

　�。ㄌ崾荆喝蛹垐F(tuán)。）

　　3、師：這說明小男孩是怎樣一個(gè)人？

　�。ㄌ崾荆汉苈斆�、大膽。）

　　4、師：小男孩在紙團(tuán)里怎么稱呼高爾基？說明了什么？

　�。ㄌ崾荆核�稱高爾基為“親愛的高爾基同志”，說明他很懂禮貌，同時(shí)也很尊敬、崇敬高爾基。）

　　5、師：小男孩說：“我照完相，立刻就走”，這又說明小男孩很怎么樣？

　�。ㄌ崾荆赫f明他知道高爾基很忙，很理解高爾基，不希望占用他太多時(shí)間。）

　　6、師：高爾基問是不是小男孩扔的紙團(tuán)，小男孩在回答時(shí)也很有禮貌，從哪里可以看出來(lái)？

　　（提示：他鞠了一個(gè)躬，提出要求時(shí)使用“請(qǐng)”字。扔小紙團(tuán)顯得不太禮貌，但從小男孩子的舉動(dòng)，可以知道他是沒辦法才這樣做，他其實(shí)是個(gè)很懂禮物的孩子。）

　　7、師：小紙團(tuán)扔進(jìn)來(lái)時(shí)，高爾基在做讀書，他有沒有生氣？有沒有答應(yīng)小男孩的請(qǐng)求？他怎么說？

　�。ㄌ崾荆簺]有生氣，他答應(yīng)了小男孩的請(qǐng)求。他說：“來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。”）

　　8、師：高爾基很忙，而且正在讀書。為什么他愿意答應(yīng)小男孩的請(qǐng)求？而且答應(yīng)得那么爽快，說明了什么？

　�。ㄌ崾荆核�很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，盡量滿足小朋友的要求。）

　　9、請(qǐng)復(fù)述這部分主要內(nèi)容

　　學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：

　　小男孩扔紙團(tuán)請(qǐng)求給高爾基照相

　　四、學(xué)習(xí)第二部分（第7-12自然段）

　　1、學(xué)生分角色朗讀或表演第二部分

　　2、師：高爾基答應(yīng)了小男孩照相的請(qǐng)求，小男孩就進(jìn)來(lái)了，見到了高爾基。請(qǐng)看這個(gè)句子“他仔細(xì)打量高爾基，咧開嘴笑了”，“仔細(xì)打量”、“咧開嘴笑了”，說明了什么？

　�。ㄌ崾荆赫f明小男孩見到高爾基后的驚喜，他要好好看看高爾基是什么樣子，同時(shí)也說明他很崇敬高爾基，他見到高爾基，很開心。）

　　3、師：小男孩是專門來(lái)給高爾基照相的，我們看看他的水平如何？他是怎樣照的？前面說他是十歲左右，他到底行不行�。�

　　學(xué)生討論。

　　（提示：

　�。�1）小男孩請(qǐng)高爾基坐在沙發(fā)看報(bào)紙——說明小男孩很熟悉怎樣擺姿勢(shì)，他照相應(yīng)該不是第一回。而且他敢于提出給高爾基照相，說明他肯定有過照相的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）他給高爾基照的相是要放在班級(jí)的墻報(bào)上，說明他是帶著班級(jí)的任務(wù)來(lái)的，他照得好，大家才信任他。

　�。�3）小男孩擺弄了很久很久，才準(zhǔn)備停當(dāng)——說明他很緊張。

　�。�4）他要來(lái)給高爾基照相，卻把最關(guān)鍵的東西——膠卷忘在家里了——說明他非常緊張，而且事前可能也沒想到高爾基這么爽快就答應(yīng)了他。

　　4、師：小男孩就要給高爾基照相了，但是，最關(guān)鍵的事情他忘了，他沒帶膠卷。那他怎么辦？

　�。ㄌ崾荆核�往地上一坐，哭了起來(lái)。）

　　5、師：課文中有幾個(gè)地方提到小男孩哭，大家把它們找出來(lái)。

　　（提示：

　�。�1）小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。

　�。�2）小男孩哭著說

　�。�3）小男孩哭著，跳上一輛電車

　　6、師：大家看到這里，會(huì)不會(huì)想，這個(gè)小男孩太沒出息了吧？干嗎老哭？大家想想，為什么他哭得那么傷心？