暑假不同于日常上學(xué)，作息、學(xué)習(xí)階段上都與平時(shí)有所不同，學(xué)習(xí)方法上自然也不能和平時(shí)一樣。針對這一問題，聽聽小學(xué)老師如何說。

　　語文學(xué)科

　　山師附小的于英新老師說：

　　1.讀書：讀書是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在暑假，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子多讀書，結(jié)合孩子的情況，以經(jīng)典書目為主，不建議讀漫畫類的書。此外，提倡親子閱讀，家長可以和孩子相互交流。

　　2.寫字：根據(jù)個(gè)人的情況練練毛筆字或鋼筆字，注意每一次練字都要有效果，不要流于形式，可以把孩子寫得好的字圈出來進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長要提前幫助孩子列好假期計(jì)劃，讓孩子在假期里有良好的作息時(shí)間，每天有一段固定的時(shí)間用來學(xué)習(xí)。

　　4.游歷：讀萬卷書，行萬里路。在假期里建議家長帶孩子出去看看，開闊眼界，游玩過后可以讓孩子寫寫所聞所感。

　　5.寫作：多讀書、多積累、多動(dòng)筆，不要依賴作文模板。這里推薦一本書叫《親愛的漢修先生》，可以啟發(fā)孩子的寫作思維，適合給三年級以上的學(xué)生看。

　　緯二路小學(xué)的潘樂說：

　　1.閱讀：利用假期大量閱讀，采用通讀和批注精讀，摘抄閱讀等多種結(jié)合的方式閱讀，閱讀書籍一定要有選擇，選擇經(jīng)典進(jìn)行閱讀很重要。

　　2.旅游：進(jìn)行有文化的旅游，在旅游中閱讀相關(guān)景點(diǎn)的故事，游記等，一定會(huì)讓旅游有更大收獲。

　　3.日記：沒有寫過日記的同學(xué)可以利用假期嘗試寫寫日記，實(shí)在沒有時(shí)間可以采用細(xì)節(jié)描寫和素材積累兩種方式練筆，積累生活素材。

　　4.預(yù)習(xí)：如有條件進(jìn)行新學(xué)期的預(yù)習(xí)，不用像平時(shí)預(yù)習(xí)那樣細(xì)致，大聲朗讀，了解內(nèi)容和提出自己的疑問就可以了。

　　5.古詩詞：背誦傳統(tǒng)文化古詩詞，古文，進(jìn)行積累。