3．引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)"森""眾"。

　　(1)多媒體課件依次演示：三棵樹(shù)成上下排列的圖案；三個(gè)人成上下排列的圖案。

　　(2)教師引導(dǎo)學(xué)生猜字、弄清字義、組詞。

　　4．學(xué)習(xí)"心"。

　　導(dǎo)學(xué)：這些生字和同學(xué)們玩得很開(kāi)心，可是有一個(gè)字還沒(méi)有出來(lái)，很著急。(多媒體課件出示"心")快和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住它的。

　　預(yù)設(shè)：我用媽媽教的謎語(yǔ)記住了"心"：鍋里煮三個(gè)豆，跑了一個(gè)，蹦了一個(gè)，鍋里還剩一個(gè)。

　　5．初步感受會(huì)意字的特點(diǎn)。

　　(1)教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們記字的方法可真多，老師認(rèn)為你們真棒。下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這幾個(gè)字，看看它們的構(gòu)字方式與意義上有什么聯(lián)系。

　　(學(xué)生觀察、交流。)

　　(2)教師介紹會(huì)意字：像"明""塵"這樣，通過(guò)將兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成的字就是會(huì)意字。

　　(3)拓展：同學(xué)們找找本課中還有哪些字是會(huì)意字。

　　預(yù)設(shè)：

　　生1：我找到了，"林"就是會(huì)意字。

　　生2："從"也是會(huì)意字。

　　生3："森"也是會(huì)意字。

　　…………

　　設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：一、二年級(jí)的學(xué)生要學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。通過(guò)課件出示具體的形象，讓學(xué)生在形象思維的帶動(dòng)下，了解會(huì)意字的特點(diǎn)，理解每個(gè)字的含義，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)意字的探究興趣。通過(guò)教師引導(dǎo)，再通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行識(shí)字，達(dá)到讓學(xué)生習(xí)得識(shí)字方法的目的，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。