如何開展小學(xué)英語口語練習(xí)？

　　傳統(tǒng)的教學(xué)，缺少口語訓(xùn)練，即使偶爾有也只是朗讀、背誦而已，機械枯燥，缺少在實際生活中的運用。教者在教學(xué)中注重對口語訓(xùn)練的設(shè)計，是幫助學(xué)生消化和鞏固課內(nèi)所學(xué)知識和技能、促進學(xué)生聽說能力提高的重要途徑。那么，如何開展口語訓(xùn)練呢?

　　一、 加強針對性，提高實效性

　　練習(xí)的內(nèi)容要緊密結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和生活實際，具有針對性。在教學(xué)中，設(shè)計口語訓(xùn)練前，我總是圍繞本單元或本課的教學(xué)目標(biāo)或?qū)W生自主提出特別感興趣的內(nèi)容，力求使學(xué)生在口語訓(xùn)練過程中能鞏固和消化所學(xué)的語言知識，并訓(xùn)練他們的實際運用能力。如，在學(xué)生升如五、六年級時，針對他們所學(xué)內(nèi)容及英語水平，我設(shè)計了以下口語訓(xùn)練項目：

　　1.英語脫口秀(提前準(zhǔn)備和當(dāng)場抽題相結(jié)合)一至兩分鐘，不少于12個句子。

　　2.快速反應(yīng)(圖片、實物、數(shù)字或句子接龍)，共8個。

　　3.ABC劇場(卡通故事模仿秀或?qū)嶋H生活情景重現(xiàn))，三至五分鐘。

　　二、 力求多樣性，講究趣味性

　　多樣性主要指訓(xùn)練的形式要多樣、靈活;趣味性是指訓(xùn)練的形式要新穎，內(nèi)容要有趣，能激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們參與活動的積極性�？谡Z訓(xùn)練的內(nèi)容，不僅應(yīng)有必要的課文朗讀與背誦，還應(yīng)有一些活用性強的的訓(xùn)練內(nèi)容，如情景對話、“信息溝”活動等;口語訓(xùn)練的方式可以是個人練習(xí)，也可是雙人或多人(小組)練習(xí)。教師要安排好雙人或多人(小組)活動，選派負責(zé)人或組長，以小組為單位開展朗讀、背誦、對話等表演活動，并加以指導(dǎo)。例如：

　　A. 說一說 ：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說一說當(dāng)時、當(dāng)?shù)�、本人、本班、本校的真實情況，作一段簡單的“值日報告”。如，“my classmates” “my school” “my family ” “my bedroom”等為題的介紹。

　　B. 猜一猜 ：由某個學(xué)生把某些東西藏起來，讓另一些學(xué)生運用所學(xué)句型通過一連串提問后猜測。如，復(fù)習(xí)數(shù)字，一學(xué)生抽一張藏起來，其他學(xué)生用“Is that 8 ?”“Is that ……”句型猜測，驅(qū)除了學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)字時的枯燥情緒。

　　C. 演一演 ：鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)的語言材料，想象適當(dāng)?shù)那榫昂徒巧�，并表演出來。例如：譯林版B3Unit4 Lesson 10 , Jim 和Helen在airport接Mr Green 這個場景，可以要求學(xué)生扮演角色表演。

　　D. 問一問 ：鼓勵學(xué)生就其本人未知的信息，用所學(xué)語言向?qū)Ψ皆儐�，開展“信息溝”活動。

　　E. 讀一讀 ：教師收集一些趣味性英語兒歌、短詩、警句等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，加強語音、語調(diào)訓(xùn)練，成立“小小詩歌”特色隊(班)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生英語語感。

　　三、 注重可操作性，強調(diào)檢測性

　　有布置，就要有檢查。教師要認識到檢查學(xué)生口語訓(xùn)練情況也是批改作業(yè)的一種形式，能督促學(xué)生的聽說訓(xùn)練有效進行。

　　1.課內(nèi)檢查

　　在新知識講授之前，教師利用“Free Talk”時間對學(xué)生的口語訓(xùn)練進行抽查，以便及時了解學(xué)生對課文、句型的掌握情況，能及時地發(fā)現(xiàn)問題，進行補缺補差。

　　2.期中檢查

　　學(xué)期過半后，進行學(xué)生口語訓(xùn)練情況檢查，并堅持把檢查情況登記在《口語訓(xùn)練情況記載表》中，期末計入學(xué)期成績。以此引起學(xué)生、家長對口語訓(xùn)練的重視，能高效完成訓(xùn)練任務(wù)。