9、《巨人的花園》作者是英國作家王爾德，代表作品有《快樂王子》、《夜鶯和玫瑰》《忠誠的朋友》。

　　1) 童話分為作家創(chuàng)作和人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成。前者有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)硪怼⑧崪Y潔寫的童話。后者是《格林童話》，其中有《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》

　　2) 從這篇童話中，我懂得了“能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂”或是“快樂是要和大家一起分享”的道理。

　　重點語段：“噢！是這么回事呀?”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心��！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走。謝謝你！”

　　1) 提醒：從旁邊指點，促使注意     任性:放任自己、不加以約束

　　冷酷：待人冷淡苛刻。   它的近義詞是?冷漠?反義詞是?熱情。

　　2) 巨人明白了春天不到花園里來的原因：是自己太任性——一次次地趕走孩子們，是因為自己太冷酷了——一次次地訓(xùn)斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。后來巨人終于明白“沒有孩子的地方就沒有春天”

　　10、《幸福是什么》

　　1) 幸福是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。?意思：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了2) “十年以后，他們又在小井旁邊??可是她還沒有來”，這段話主要寫：十年后，三個青年在小井旁相遇后的所見所聞。其中有三個“周圍”，說明了小井帶來的好處很多。

　　11《去年的樹》告訴我們要信守承諾，珍惜友情。

　　重點語段：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

　　1) 與眼睛有關(guān)的詞語是睜、盯、看

　　2) 這段話中有兩個“看”，第一個是鳥兒在費盡周折，終于找到了火柴點燃的燈火——自己的好朋友時，她睜大眼睛在看，仿佛在說：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。第二個“看”是鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？喜歡嗎？雖然你不在了，但是我們的友誼還在，我不會忘了你，再見了，朋友！?

　　3) 這兩個“看”飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。學(xué)了這篇課文,我想對小鳥說?“鳥兒?你對樹的那份真摯情誼感動了我?你信守承諾、珍惜友情的好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)”我想對大樹說:“你為人們點燃燈火,送去光明,你真了不起,你有鳥這樣的好朋友,真幸福啊!”我想對伐木人說:“難道小鳥的這份純真的友情還不能打動你嗎?如果你是個有心人,你就應(yīng)該珍惜他們的友情,愛護數(shù)木”.

　　12、《小木偶的故事》告訴我們：笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。?理解：在生活中，笑是很重要很美好的，誰要是不會笑，就無法體驗生活的快樂，但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事外，還有一些傷心的事，不同的事情回引起不同的情感態(tài)度?要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活，面對生活。?

　　13、《白鵝》作者?豐子愷

　　1) “鵝的高傲?更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)，也是文章的過渡句，起了承上啟下的作用。

　　2) 局促不安：拘謹、不自然、不安寧的樣子。課文指鴨子的不太急速，很不自然。

　　大模大樣：形容驕傲、滿不在乎的樣子。

　　三眼一板：比喻言行有分寸，有條理。課文指鵝的吃法固定，從不改變。

　　一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。課文里指鵝的吃法每天都一個樣?一點兒也不馬虎。

　　從容不迫：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。

　　架子十足：形容鵝自高自大的樣子。