題二  填入正確的關(guān)聯(lián)詞。

　　1.（       ）春夏秋冬，（       ）嚴(yán)寒酷暑，這里（       ）四季如春，景色怡人。

　　2.你（       ）知道這樣做不對，（       ）應(yīng)該馬止改正。

　　3.（       ）他不注意口腔衛(wèi)生，（       ）經(jīng)常牙疼。

　　4.（       ）有再多的理由，（       ）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。

　　題三

　　1．老虎張開       似的大口，向獵人撲去。

　　2．凜冽的寒風(fēng)像          ，割得我臉上發(fā)疼。

　　3．書籍如同                  ，吸引著愛學(xué)習(xí)的人。

　　題四

　　1.      珍珠鳥放在籠子里。

　　2.      母親望著我。

　　題五、照樣子，寫句子。

　　例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

　　一本你喜愛的書就是        ，也是                        。

　　知識點二：閱讀理解重難點講解

　　一、聯(lián)系句子理解詞語意思。

　　1.作文課上，老師要同學(xué)們寫一件有意義的事，小明把一件事情寫好后，覺得時間還早，他又接著寫了一件事。老師給他的評語是"畫蛇添足"。句子中的"蛇"是指（                 ），"足"是指（               ）。"畫蛇添足"在句子中的意思是                                                        。

　　2.現(xiàn)在市場上經(jīng)常會出現(xiàn)一些用假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。對于這些魚目混珠、侵害消費者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲打擊。

　　句中的"魚目"是指（                   ），"珠"是指（                  ）。

　　"魚目混珠"在句中的意思是                                          。

　　二、對含義深刻的句子的理解。

　　1.      在人生旅途中 ，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的"魚"。

　　這"魚"加上引號，是因為             ，它可能是           ， 也可能是                      。

　　2.      "他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。"

　　這是對父親　　　　的描寫。從這個句子中我能體會到

　　。

　　3.      "我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。"

　　4.      讀了這句話，我能感受到母親的工作環(huán)境　　　　　　　　　　　　，她的身體                                  。

　　5.      父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我："孩子，你得把它放回湖里去。"

　　當(dāng)時父親是這樣想的：                                             。

　　6．"頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。"

　　這句話是（     ）句，把（     ）比作（     ），體現(xiàn)了（                             ）。

　　7."這對了不起的父子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。"說他們了不起的主要原因是（　　）

　�、偎麄冊谶@場大地震中活了下來。

　�、谒麄冊谕蝗缙鋪淼臑�(zāi)難面前，能冷靜沉著，與困難抗?fàn)�，不僅救了自己，也救了別人。