想一想，練一練：

　　（1）雨果和編輯部的兩封信是什么內(nèi)容？你能把兩封信的內(nèi)容各用一句話表達(dá)出來嗎？

　　雨果信的內(nèi)容：__________________________________________

　　編輯部信的內(nèi)容：________________________________________

　�。�2）歐陽修用古文"逸馬殺犬于道"六個(gè)字，簡練地說出了一匹脫韁的馬踏死一條狗的事，你能用一句話把這件事表達(dá)出來嗎？

　　_______________________________________________________

　�。�3）有位制鼓的專家，只用了16個(gè)字既總結(jié)了他制鼓的經(jīng)驗(yàn)又宣傳了鼓的優(yōu)點(diǎn)。這16個(gè)字是："緊緊蒙上皮，密密釘上釘，下雨和天晴，都是一個(gè)音。"

　　有人覺得這16個(gè)字不夠精練，可壓縮成12個(gè)字，其意思仍然不變。你能壓縮成12個(gè)字嗎？這12個(gè)字是______，______，______，______。

　　又有人覺得12個(gè)字還是啰嗦了，可壓縮成八個(gè)字，意思仍然不變。這八個(gè)字是______，______。

　�。�4）美國影片《戴斯蒙醫(yī)生的第十三個(gè)犧牲者》在奧地利放映后，一位評論家在奧地利《快報(bào)》上發(fā)表了一則影評，總共只有一句話："我是第十四個(gè)。"這一句話的影評被許多人稱"妙"！

　　你知道這句影評是什么意思嗎？它妙在什么地方呢？

　　這句影評的意思是_______________________________________

　　（5）用一句話評價(jià)你最喜歡的一本書，用一句話評價(jià)你最討厭的一本書。

　　________________________________________________

　�。�6）新學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，在迎新會上，請你代表全班同學(xué)講話，表達(dá)對他的熱忱歡迎，但只準(zhǔn)講一句話。這句話該怎樣講呢？請寫下來：

　　________________________________________________________

　　4．用詞要注意貼切。

　　用詞貼切，就是要求在幾個(gè)可用的詞中，選出最恰當(dāng)、最得體的那個(gè)，把所要表達(dá)的意思恰如其分地表達(dá)出來。究竟使用哪個(gè)詞語最合適，要從具體的情況出發(fā)，仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲。

　　我們學(xué)過的課文中有不少字詞的使用都是經(jīng)過原作者認(rèn)真推敲過的。用得非常貼切。如《董存瑞舍身炸暗堡》一課中的"巨大的響聲震得地動山搖，前進(jìn)的道路炸開了。"這里如果用"打開了"、"捅開了"或"開開了"未嘗不可，為什么選用"炸開了"呢？因?yàn)檎n題是《……炸暗堡》。前進(jìn)的道路是董存瑞用生命"炸"開的，用"炸"字緊扣了題目，又突出了文章的中心，表現(xiàn)了董存瑞不惜犧牲自己的獻(xiàn)身精神。這個(gè)"炸"字就比"打、捅、開"貼切多了。

　　又如《視死如歸》一課中，王若飛堅(jiān)定地說："什么'招'字，早從我的字典里摳掉了。"

　　"摳"字在這里可以理解為"涂"、"劃"、"消滅"等，但都不及"摳"字好。"摳"是口頭語，強(qiáng)烈地表達(dá)了王若飛寧死不屈、視死如歸的偉大精神，非常貼切。

　　想一想，練一練：

　�。�1）讀下面的句子，寫出帶點(diǎn)的詞（字）在句子中的意思。想一想，還可以換上哪些詞？寫在橫線上。

　　"突然，從一座橋上噴出六條火舌。封鎖了我軍沖鋒的道路……沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小山坡下面，抬不起頭來。"

　　"壓"字表達(dá)了下面幾個(gè)意思：敵人的火力來得______，來得______；

　　敵人的暗堡處在______，我軍處在_____，呼嘯的子彈緊貼著______飛過。

　　"壓"字還可以換成______、______、______等詞，但都不及"壓"字恰到好處。

　　（2）給下面帶波浪線的句子換上簡明貼切的詞語。

　　①登上高山，同學(xué)們用盡眼力向遠(yuǎn)處看，祖國山河多壯麗��！                （        ）

　　②那好像明亮，又好像昏暗的星星撒滿了夜空。                            （　　�。�

　　③在討論會上，大家各自充分發(fā)表自己的意見，氣氛非常熱烈。            （　　�。�

　　④情況十分危急，大家面臨著一場嚴(yán)重的考驗(yàn)。                            （　　�。�

　�、萑文_上響著很重很重的鐵鐐。                                        （        ）

　　5．用詞要注意搭配。

　　詞與詞之間的搭配是有一定的規(guī)律和習(xí)慣的。違反它的規(guī)律和習(xí)慣，就會造成搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)?shù)脑~語或句子，有的在意義上講不通，有的不符合人們的語言習(xí)慣，直接影響表達(dá)的效果。因此，我們在說話、作文的時(shí)候，要特別注意詞的合理搭配，不能違反語言規(guī)律和語言習(xí)慣。

　　怎樣才能做到詞語搭配恰當(dāng)呢？

　　首先要掌握詞語搭配的幾種基本形式。在小學(xué)語文《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中出現(xiàn)的詞語搭配形式大體有如下幾種：（詳見《詞語搭配訓(xùn)練表》）

　　要掌握好詞語搭配的規(guī)律，就要經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)。

　　想一想，練一練：

　�。�1）在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　①    （　　�。┑年柟�        （　　�。┑拇河�        （　　�。┑奶炜�

　�。ā　　。┑拇箪F        （　　�。┑脑撇�        （　　　）的白雪

　�。ā　　。┑男切�        （　　�。┑暮�風(fēng)

　�。ā　　。┑脑铝�        （　　　）的露珠

　�、�    （　　�。┑暮铀�        （　　　）的大樹        （　　�。┑暮�水

　�。ā　　。┑臈鳂�        （　　　）的泉水        （　　�。┑臈顦�

　　（　　�。┑牧魉�        （　　　）的柳樹        （　　�。┑暮Ｋ�

　　（　　�。┑乃蓸�

　　③    （　　�。┑拿嫒�        （　　�。┑难劬�        （　　　）的目光

　�。ā　　。┑拿济�        （　　　）的神態(tài)        （　　�。┑谋亲�

　�。ā　　。┑男θ�        （　　　）的嘴唇        （　　�。┑穆曇�

　�。ā　　。┑拿婵�

　�、�    潔白的（　　�。�        圓圓的（　　�。�        鮮紅的（　　　）

　　胖胖的（　　�。�        嫩綠的（　　�。�        高高的（　　　）

　　湛藍(lán)的（　　�。�        矮矮的（　　�。�        金黃的（　　�。�

　　瘦瘦的（　　�。�

　�、�    親切地（　　�。�        踏實(shí)地（　　�。�        和藹地（　　�。�

　　刻苦地（　　　）        耐心地（　　�。�        辛勤地（　　�。�

　　歡樂地（　　�。�        艱難地（　　　）        悲傷地（　　�。�

　　殷切地（　　�。�

　�、�    從容不迫地（　　�。�    爭先恐后地（　　　）    全神貫注地（　　　）

　　你追我趕地（　　�。�    精神抖擻地（　　�。�    馬不停蹄地（　　�。�

　　不慌不忙地（　　�。�    披星戴月地（　　�。�

　　情不自禁地（　　�。�    摩拳擦掌地（　　�。�

　　詞語搭配，除了注意結(jié)構(gòu)規(guī)律外，還要看看詞與詞的搭配在意義上是不是講得通，如果不通，就是病句，要進(jìn)行修改。