除了讀寫打通之外，我還強調“學會借鑒”，是因為從別人的文章中學習寫作方法，也有個學什么的問題。要能區(qū)分出哪些是應該學習的，哪些是不應該學習的，哪些是精彩有味的，哪些是故弄玄虛、矯揉造作的。這里有一個鑒賞能力的問題，簡單地說，就是一個識別好壞的能力。這又是需要我們在平時的閱讀和學習中逐步培養(yǎng)的。比如，準確生動的文字才是有價值的，而盲目地堆砌辭藻卻是不好的，這是需要用心去體會的。又如，圍繞主題進行論證才是有價值的，東拉西扯是錯誤的寫法，這也是老師經(jīng)常會講的，我們不難區(qū)分。關鍵是要用心去體會其方法，而不是從理論上說自己也知道，一到下筆卻又完全背離了應有的寫作方法。借鑒是多方面的，從語言表達，到開頭結尾，從過渡照應到謀篇布局，都有很多東西可以從那些優(yōu)秀篇章上去學習。而真正學到化境時，又可以達到一種“無法是法”或者說“法無定法”的境界。因為說到底，寫作就是一種用語言文字進行的表達。所謂方法，不過是前人所使用過的成功的范式。最成功的表達很可能是最自然的傾吐、最真誠的流露。完全不飾雕琢的呈現(xiàn)，極有可能是一種最佳的表達。所以學習任何寫作方法都要靈活領會，要在心領神會上下功夫，所學到的東西才是真正活的東西，是真正有價值的東西。

　　那么，要想盡快提高作文水平，讀什么樣的文章或書籍是最有效的？我的看法是，讀作家的優(yōu)秀作品與讀同齡人的優(yōu)秀作品都很重要。長期以來，我們一直強調讀經(jīng)典作品，這當然沒錯，但閱讀經(jīng)典最重要的是從文化知識的積累，從思想境界的提高，從審美趣味的養(yǎng)成上來考慮的。尤其是那些長篇巨著，我們從中得到的應該是一種巨大的藝術享受，這種享受應該改變我們的精神境界和藝術趣味，應該深化我們對于這個世界的認識，深化我們對于生活的感悟能力。這對于提高我們的寫作能力當然是非常重要的，但這是慢功。是長期熏陶的過程。作為中小學生，要學習作文方法，主要還是應該從作家們的優(yōu)秀短文中去領會，因為這便于把握，易于理解。再就是應該閱讀同齡人的優(yōu)秀作品，因為同齡人的作品思想境界多相通之處，語言表達多相近之處，所表現(xiàn)的生活是同一時代的生活，沒有那種因時代的隔膜而造成的語境差異，因而更容易理解其優(yōu)異之處，學習其表達上的長處。當然，同齡人的作品不能和作家的經(jīng)典性作品相比的地方在于，同齡人的作品可能并不是十分完美的，我們必須注意學習其長處，避免其短處，這就是一個善于借鑒的問題。我發(fā)現(xiàn)，很多同學在閱讀了不少同齡人的優(yōu)秀作文以后，對寫作方法的領悟能力大大提高，寫作能進步很快。事實說明，多讀一些優(yōu)秀作文，是提高作文水平的有效途徑。