2.報曉的公雞是集合的信號。

　　3.雷鋒每天很早到校打掃教室是他一心為集體的好思想。

　　4.十月在困難很多的情況下，棉布計劃仍有較大增產(chǎn)，節(jié)約工作也取得了一定的進展。

　　（5）一面與兩面搭配不當(dāng)

　�、僮龊蒙�產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。

　�。�"做好"是一面性的，"是否深入"是兩面性的。此外，"作風(fēng)是否深入"也講不通，應(yīng)該是"干部是否深入群眾"。

　　這句話有兩種改法：把第一個分句改為兩面性的"生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾"�；虻诙�分句改成一面性的，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為"干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件"。）

　�、谒嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

　�。�"白眼"和"青睞"指相反的兩面，但底下的"溫暖"只適用于一面。）

　　（6）否定與肯定搭配不當(dāng)

　�、傥蚁脒@應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。 （"沒有誰不會想象不出"等于說"誰都想象不出"，推測原意應(yīng)是"誰也想象得出"。）

　　②我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。

　�。�"不完全否認(rèn)"等于"部分承認(rèn)"，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說"我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望"，剛好和作者的本意相反。改法有兩種"我們也承認(rèn)這首詩也透露了一些希望... ..."或"我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望......"）

　　二、成分殘缺或多余

　�。ㄒ唬┏煞謿埲�

　　1、主語殘缺

　　1.1由于濫用介詞和介詞+方位詞的格式造成主語殘缺。

　�、偻ㄟ^這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。

　�。�"使"的主語應(yīng)是"學(xué)習(xí)"，由于有"通過"這個介詞，使主語喪失了。）

　　例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。（應(yīng)改為"由于這樣好的成績，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚"）

　　練習(xí)：

　　1.由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。

　　2.在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。

　　3.從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測。

　　1.2 暗中更換主語，造成主語殘缺。

　�、诓懿俚男愿窬哂须p重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是一個難得的表演機會。（偷換主語，最后一句前應(yīng)加"扮演曹操"）

　　練習(xí)

　　1.sb同學(xué)是位犯過錯誤的同學(xué)，錯誤改正后，安排他擔(dān)任班長。

　　2.老師關(guān)愛我們，不讓我們做作業(yè)。我們再三懇求，終于答應(yīng)了，并且發(fā)給我們練習(xí)冊，多么高興��！

　　2、謂語殘缺

　　例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）

　�、倏梢妼�工人階級的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。

　�。�"到"在這里不能做謂語的主要成分，只能將"薄弱"提上來，可"態(tài)度"是不能薄弱的，句子應(yīng)改為"......的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度"。）

　�、谧罱�又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。（在"建立"前少了個謂語"完成"。）

　　練習(xí)：

　　1.一天，sb在去班級的路上，突然有一個打扮成豬八戒模樣的人迎面向他走來。

　　2.偉大思想家魯迅在《祝�！分械南榱稚┦鞘芊饨ǘY教迫害的千百萬婦女中的一個。

　　3、賓語殘缺

　　例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在"敢搏"后加"精神"）

　�、匐m然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（"抓緊"什么？"時間"一詞不能省。）

　�、谖覀円�盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。 （"走上"要求有一個名詞做它的賓語，"機械化"、"集體化"都是動詞，句子應(yīng)是"走上......的道路"。）

　　練習(xí)：

　　1.省委認(rèn)真總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓(xùn)，從指導(dǎo)思想上，明確樹立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決一突出矛盾。

　　2.從中西醫(yī)結(jié)合到完成新醫(yī)學(xué)的過程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合三種力量同時發(fā)展，不斷使中西醫(yī)結(jié)合向深度、廣度發(fā)展。

　�。ǘ�）成分多余

　�。薄⒅髡Z成分多余

　　我們班級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。

　　例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）