閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)（三）

　　復(fù)習(xí)要求：

　　知道文章所表達的思想感情指什么，能通過分析文章的主要內(nèi)容及重點部分，通過抓

　　文章中的關(guān)鍵詞句，通過分析題目等途徑體會文章所表達的思想感情，并能用準(zhǔn)確、簡潔

　　的語句進行個性化的表述。

　　復(fù)習(xí)提示：

　　文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體說是作者想通過文章的主要內(nèi)容贊

　　揚什么，批評什么，反對什么，抒發(fā)什么感情，說明什么道理等等。如果我們體會出文章

　　的思想感情，就能對文章理解得更深刻。

　　在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中要注意兩點：

　　１、指點迷津，引導(dǎo)體會。

　　與體會文章的思想感情相聯(lián)系是思想感情表現(xiàn)的基本形態(tài)。在復(fù)習(xí)中，要自覺地隨機

　　地揭示、總結(jié)這方面的寫作規(guī)律，使學(xué)生了解體會文章的思想感情與文章體裁、類別、表

　　現(xiàn)形態(tài)的聯(lián)系，顯然有助于學(xué)生在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中明確方向。

　　應(yīng)該讓學(xué)生了解：寫人或記事的文章一般都是人的思想、品質(zhì)、精神或事的情理；寫

　　景狀物的文章一般都是表達一種情感；寓言、童話一般都是說明一個道理等等。

　　應(yīng)該讓學(xué)生了解文章的思想感情表現(xiàn)的基本形態(tài)，比如，寫景狀物的游記，主要有兩

　　種形式：一是縱式，所謂“移步換形”，如《長城》、《草原》，文中的每一部分都包括游

　　蹤（觀察點）、風(fēng)貌、觀感三個方面，思想感情必然集中包含在觀感當(dāng)中；另一種是橫式，

　　所謂“分類摹寫”（如《桂林山水》），它總是離不開“總分”或“總分總”的結(jié)構(gòu)形態(tài)，思想 感情的語言標(biāo)志必然在“總”的部分。