孩子上小學(xué)后很多家長反映，孩子常常表現(xiàn)出好動，坐不住、注意力不集中、不會安排學(xué)習(xí)時間和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，生活上飯來張口、衣來伸手、不會整理學(xué)習(xí)用具、缺乏良好獨立自主能力等不良習(xí)慣。

　　自己每天就完全被孩子的學(xué)習(xí)“綁架”，從早上起床、到吃早飯、到送走，從放學(xué)回來的飲食到作業(yè)輔導(dǎo)，從晚上幫他收拾書包，到哄上床，簡直每天都像戰(zhàn)斗一樣，特別渴望周未，終于可以喘口氣。

　　其實這些家長最大的問題在于沒有在孩子上學(xué)之前培養(yǎng)孩子各方面的獨立性。

　　獨立性的培養(yǎng)對于人的成長是極為重要的，從小養(yǎng)成獨立的個性，成年后就能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過積極的思維創(chuàng)造性地解決問題。

　　有了獨立性也就具有了一定的生存能力，在將來日益激烈的生存環(huán)境中，有獨立性的學(xué)生一定會占一定的優(yōu)勢。若錯過這個發(fā)展的重要時期，孩子的依賴性就會越發(fā)嚴重。

　　家長培養(yǎng)孩子的獨立性的策略

　　入學(xué)后，他們在生活上的變化是巨大的，從以游戲為主導(dǎo)活動的自由自在的生活轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的有規(guī)律的生活。

　　凡是幼兒能夠自己做的事盡量讓他們自己做，家長千萬不要包辦代替。家長還應(yīng)讓孩子樹立“我能做好我想做的事情，只要我努力，我就一定能成功。”

　　這種自主意識的培養(yǎng)，對孩子獨立性的培養(yǎng)，良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的形成，以及入學(xué)后勝任緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)都是十分有益的。

　　策略一：合理安排時間

　　有規(guī)律的生活符合孩子健康成長的生理需要。從心理學(xué)上講，作息有規(guī)律可以幫助孩子建立科學(xué)的生活方式，以適應(yīng)未來社會生活的變化和發(fā)展。