不同的孩子性格不同，家長(zhǎng)之間經(jīng)常會(huì)討論教育孩子方法，但是很容易在團(tuán)體之間形成“模型”。孰不知，不同性格的孩子應(yīng)該采取不同的教育策略。例如，自我型的孩子，要避免過(guò)多干涉和保護(hù)他，也不要壓抑他的想像力，可加強(qiáng)培養(yǎng)他的創(chuàng)造力，以及教導(dǎo)他理性地表達(dá)情感。

　　自我型

　　行為特征：不喜歡與朋友做相同的事情；討厭服從長(zhǎng)輩的指示；幻想力強(qiáng)；做事多從“感性”出發(fā)；容易因小事興奮或傷心。

　　教子招數(shù)：要避免過(guò)多干涉和保護(hù)孩子，也不要壓抑他的想像力，可加強(qiáng)培養(yǎng)他的創(chuàng)造力，以及教導(dǎo)他理性地表達(dá)情感。

　　領(lǐng)袖型

　　行為特征：行事大膽有自信；渴望獨(dú)立自主；不愛(ài)被家長(zhǎng)“擺布”，經(jīng)常“頂嘴”；維護(hù)朋友，是別人眼中的“義氣仔女”。

　　教子招數(shù)：對(duì)孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀請(qǐng)他共同商議協(xié)定，以及給他一定的自主權(quán)，讓他感到受尊重。同時(shí)可為他安排一些靜態(tài)活動(dòng)，學(xué)習(xí)冷靜。

　　完美型

　　行為特征：做事認(rèn)真、有很多“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”的標(biāo)準(zhǔn)；抗拒做沒(méi)有完美結(jié)果的事情；注重達(dá)到家長(zhǎng)的期望；傾向壓制負(fù)面情緒，如傷心和憤怒。

　　教子招數(shù)：媽媽要先尊重孩子的看法，同時(shí)引導(dǎo)他做多方面和多角度的觀察，避免做事欠缺彈性。此外，亦可鼓勵(lì)他培養(yǎng)個(gè)人興趣和幽默感，并留意他的生活目標(biāo)，避免給他太大壓力。

　　每個(gè)孩子的個(gè)性都是獨(dú)特的，無(wú)論靦腆、活潑、內(nèi)向、外向，每種性格都有它的優(yōu)勢(shì)。

　　靦腆的JK羅琳不善社交，卻寫出了《哈利波特》，溫暖了成千上萬(wàn)孩子的心。過(guò)度活躍的孩子愛(ài)迪生，被學(xué)校勸退，卻發(fā)明電燈，點(diǎn)亮了世界。

　　孩子的性格沒(méi)有好壞之分，幫助孩子找到他們個(gè)性中的優(yōu)勢(shì)，因材施教才是正解。