家長可以教育他試行以下幾種辦法來克服孩子的羞澀和懦弱現(xiàn)象：

　　1

　　大膽的迎著陌生人走過去，主動(dòng)地與陌生人打招呼，說話時(shí)聲音洪亮，吐字清楚，同時(shí)注意語速、語調(diào)和面部表情的和諧。有些成功的演講家是這樣做的：10%的語言+40%的語調(diào)+50%的面部表情。

　　2

　　在演講或重要的場合發(fā)言時(shí)，需要提前打好腹稿或?qū)懗霭l(fā)言提綱。在發(fā)言的過程中，孩子一定要熟記開頭和結(jié)尾的內(nèi)容，將開頭和結(jié)尾時(shí)聲音一定要洪亮有力，只要抓住了“一頭一尾”，就一定會贏的好評與掌聲。

　　3

　　在同別人談話時(shí)，要大膽的盯住對方的鼻梁，這樣在對方看了，你是一個(gè)富有自信心和人格魅力的人。

　　4

　　掌握所學(xué)的專業(yè)知識和老師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，可以

　　使孩子在實(shí)踐中獲得更加堅(jiān)定的自信心和生活的樂趣。

　　5

　　與強(qiáng)者交往。孩子在與強(qiáng)者交流的過程中，不僅能學(xué)習(xí)到他們的勇敢、果斷等良好的品質(zhì)外，還會意外地發(fā)現(xiàn)在強(qiáng)者的背后也存在著某種意想不到的弱勢。這種意外的發(fā)現(xiàn)可能會激發(fā)出孩子自己的某種自尊心和自信心。

　　6

　　“關(guān)注他人，忘掉自我”，這是在現(xiàn)實(shí)生活中及時(shí)擺脫羞澀和懦弱的關(guān)鍵。羞澀和懦弱使自我過度關(guān)注所導(dǎo)致的一種自我封閉心理過程，當(dāng)參加某種集體活動(dòng)和社會交往時(shí)，那些自己的聲音、容貌和服飾等是否能夠引起注意，特別使能否引起異性的注意尤為敏感。恰恰是這種心理誤區(qū)導(dǎo)致孩子羞澀、拘謹(jǐn)和懦弱。

　　原則一、讓孩子學(xué)會生活

　　一些家長對孩子百依百順，不讓孩子做任何的事情，這等于剝奪孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會，導(dǎo)致了了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。

　　原則二、讓孩子接觸同伴

　　愛模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事，耳濡目染，慢慢的得到鍛煉。

　　原則三、不要當(dāng)眾揭示孩子短

　　父母尤其要注意保持孩子的自尊心。如果當(dāng)著眾人揭示孩子的短，會損傷孩子的尊嚴(yán)，無形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。

　　原則四、讓孩子大膽的說話

　　父母不要急躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備、逼迫孩子說話；其次，可以邀請一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng)，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避。