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來源：網絡資源 文章作者：奧數(shù)網整理 2018-06-05 10:31:49
影響孩子學習方法不當?shù)囊蛩?br />
為什么有的學生沒有正確的學習方法昵？這是受多方面因素影響的。
現(xiàn)在的中小學中的智力水平差異都不太大，所以，它對方法形成的影響是有限的，學習方法不當?shù)脑蛑饕�是在一些非智力因素上，如認識水平、動力水平、意志狀況等。
1．對學習方法的重要性認識不足：
不少學生在方法上聽其自然，看不到科學學習方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，以為磨刀會誤了砍柴工，因而不愿意花時間和精力去認真研究和掌握先進的學習方法。
2．對各科學習特點認識不足：
前面講到學習方法具有適應性，其中一個方面就是要適應各階段、各學科的學習特點。
這就需要學生對目前的學習有明確的認識，在此基礎上，才能形成科學的方法。
有的學生說：“上小學時，我的成績挺好�？蓜偵铣踔�，就感到學習很吃力，成績上不去，心中很著急，該怎么辦昵？”這其中一個很大的原因在于學習方法沒有及時調整。
從小學到初中，學習特點發(fā)生了較大的變化。還有的學生發(fā)愁：“我其他成績都不錯，可為什么就學不好外語昵？”原因也可能在于他沒有認識到外語學習的特點。
作為教師，應幫助學生了解各階段、各學科的學習特點，使他們能及時調整自己的學習方法，以適應不同的學習活動。
例如我們的教育專家和老師在開發(fā)融會貫通學習軟件時，就各學科的學習特點專門為學生制定了各階段各學科的學習計劃、學習目標和學習指南。
幫孩子了解各科的學習特點及學習方法使孩子能及時調整自己的學習進度并掌握方法。所以說好的學習計劃是好的開端，一個學習優(yōu)秀的學生須制定合理的學習計劃。
3．對自身的狀況和條件認識不足：
對自身認識不足主要包括兩個方面：
一是對自己目前的學習狀況沒有客觀、清醒的認識。
二是對自己的個性特征認識不清。學習方法除了要適應學習特點外，還要適應個體特征。如果學生對自身的狀況和條件認識不足的話，則很可能造成方法不當。
快捷的方法是首先總結成功者已有的科學學習方法。
成功者的科學經驗是經過無數(shù)人驗證的結果，效果突出，那么您照方抓藥，拿來自用。
經您試用，確實有效，您就可以把它變成自己固定的學習方法，持之以恒，定會獲益匪淺。
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