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　　新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。

　　以前一起做出版的朋友又被點(diǎn)名留下了，他在群里把老師的話原原本本地貼出來(lái)給我們看。

　　最后還說(shuō)老師為了安慰他，緩和一下氣氛，跟他說(shuō)：“孩子挺聰明，就是不好好學(xué)。”

　　他說(shuō)聽(tīng)到這句話，有點(diǎn)哭笑不得，不知道老師是什么意思？

　　是對(duì)孩子抱著很大的希望，還是在暗示自己要多管管孩子？

　　群里熱鬧哄哄地給他支招。

　　好幾位媽媽說(shuō)自己也曾收到同樣的安慰。

　　看來(lái)老師的這句話的出現(xiàn)頻率還真的很大。

　　可是作用到底有多大呢？

　　我覺(jué)得對(duì)父母說(shuō)說(shuō)，算是一種暗示，正確的解讀應(yīng)該是：

　　“孩子……不好好學(xué)”，你該管管了。

　　可是這句話不能讓孩子聽(tīng)到。

　　因?yàn)楹⒆油�往�?huì)解讀為：

　　“孩子挺聰明……”

　　然后他就覺(jué)得自己聰明，只是不好好學(xué)。

　　2

　　我有一位朋友，從小就次次考班上第一，當(dāng)班長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生干部。

　　我們那時(shí)候都挺羨慕他的。

　　可是后來(lái)他卻沒(méi)有讀大學(xué)，高中甚至都沒(méi)讀完。

　　有一次在老家的一場(chǎng)婚禮上遇到他，聊了一會(huì)。

　　他讀幼兒園的兒子拿著手機(jī)在那玩。

　　邊上圍滿了小伙伴。

　　“你兒子腦瓜子還真聰明��！這么小，手機(jī)玩得這么溜。”一個(gè)老同學(xué)說(shuō)。

　　“你千萬(wàn)不要這樣說(shuō)，別讓他聽(tīng)到。”朋友很急地說(shuō)。

　　他說(shuō)，自己讀高中的時(shí)候，班主任對(duì)他說(shuō)的最多的一句話就是：“你現(xiàn)在還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我都為你感到可惜，你這么聰明的腦瓜。”

　　他當(dāng)時(shí)聽(tīng)到后還挺吃驚的，但內(nèi)心卻充滿了驕傲。

　　他想起了自己那些聰明的舉動(dòng)，比如怎么巧妙地利用學(xué)校查寢室的漏洞，順利地鉆出去上網(wǎng)。

　　想到自己總是能輕松地解題，只是不屑去做。