在有些家長(zhǎng)眼里，從孩子上幼兒園的第一天開(kāi)始，教育孩子變成了老師和學(xué)校的事情。

　　其實(shí)，有很多事情老師無(wú)能為力，需要父母親自來(lái)引導(dǎo)孩子，否則你在教育孩子上偷的懶，將來(lái)都會(huì)變成深深的遺憾。

　　01

　　老師給不了孩子良好的習(xí)慣

　　人們都說(shuō)，“訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。”

　　0～6歲是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，孩子身上很多習(xí)慣，都是在這個(gè)階段形成的。

　　日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”

　　有的孩子把閱讀當(dāng)習(xí)慣，是因?yàn)楦改笩釔?ài)閱讀，一家人把讀書(shū)當(dāng)成一件習(xí)以為常的事情；

　　有的孩子把玩游戲當(dāng)習(xí)慣，是因?yàn)楦改附?jīng)常躺在沙發(fā)上捧著手機(jī)玩；

　　有的孩子愛(ài)宅在家，是因?yàn)楦改敢幌掳嗑透C在家里看電視......

　　孩子的習(xí)慣，往往都是父母給的。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，需要父母的付出，甚至要比孩子付出得更多。

　　02

　　老師給不了孩子獨(dú)立生活的能力

　　曾經(jīng)有位幼兒園老師對(duì)我說(shuō)：“我們這很多孩子都會(huì)自己獨(dú)立用餐，但總有那么幾個(gè)孩子，一到吃飯的時(shí)候就開(kāi)始鬧情緒。”

　　了解后才知道，原來(lái)孩子在家里，從來(lái)沒(méi)有自己吃過(guò)飯，園里的老師日復(fù)一日耐心地教，回到家，大人又開(kāi)始追著喂。

　　好像只要有父母在場(chǎng)，孩子獨(dú)立完成一件事的幾率也隨著減少。所以很多孩子除了學(xué)習(xí)，自理能力幾乎為0。

　　培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立自主的孩子，最重要的事情，父母要“狠”點(diǎn)心，縱使萬(wàn)般不舍，也要懂得放手。

　　如果獨(dú)立自主、講衛(wèi)生、整理東西等等這些自理能力，父母沒(méi)有慢慢教給孩子，那么等孩子進(jìn)入集體生活就會(huì)遇到諸多問(wèn)題。