小學數(shù)學故事：魔術師與數(shù)學

　　“你們每人寫一個三位數(shù)吧！”魔術師說，“但是不要0參與。”

　　同學們每人都暗暗地寫了一個數(shù)。

　　浩浩寫的是851。便問：“接下去怎么辦？”

　　魔術師說：“用三位數(shù)，將數(shù)字顛來倒去，不許重復出現(xiàn)，最多能組成多少數(shù)？”

　　大家又緊張地寫起來。

　　浩浩先是按原來從左往右寫了：851、518、185，之后再按原數(shù)從右往左寫了158、581、815。他這樣有順序地寫，自然既不會重復，也不會遺漏。便十分自信地大聲說：“可以組成6個數(shù)。”

　　“是的！”魔術師說，“只能組成6個，多了肯定有重復的，少了肯定有遺漏的�，F(xiàn)在你們再把這6個數(shù)加起來，得出的數(shù)，再用原來三位數(shù)的數(shù)字和去除，算好后，得出的商你不要說出，我來告訴你！”

　　大家直犯疑，咱們?nèi)�班幾十個人，寫了幾十個數(shù)，你能知道每個人的得數(shù)嗎？

　　魔術師見大家疑惑的神情，便十分自信地說：“你們盡管各自計算吧！待會兒就知道我的神機妙算是名不虛傳的。”

　　浩浩的計算結果是（851+518+185+581+581+815）÷（8+5+1）=3108÷14=222

　　魔術師見大家已經(jīng)停筆等待，便說：“你們應得的商都應該是222，否則就錯了！”

　　話音剛落，只見眾人你看看我，我看看你，十分驚詫，商果然都是222。

　　除了不準有0參與，眾人的數(shù)都是隨意寫的，魔術師是怎么知道的呢？

　　小朋友，你能揭示其中的奧秘嗎？