奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于數(shù)學(xué)趣味小故事（七十九），希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　最近我看了一本有趣的《數(shù)學(xué)童話故事》，其中一篇講述了：巴依老爺要長(zhǎng)工種果樹，要求每行3棵，種滿8行。長(zhǎng)工很想教訓(xùn)教訓(xùn)巴依老爺，于是請(qǐng)阿凡提來(lái)幫忙排列這些果樹。阿凡提靈機(jī)一動(dòng)，把辦法告訴了長(zhǎng)工。過(guò)了幾天，巴依老爺來(lái)查看，立刻怒氣沖沖地訓(xùn)斥長(zhǎng)工，原來(lái)果樹只種了9棵，剩下15棵果樹阿凡提都送給了窮人。長(zhǎng)工理直氣壯地說(shuō)：“我的東家老爺，您不是說(shuō)種滿8行，每行3棵嗎？我完全按您的要求來(lái)種的。”巴依老爺氣得火冒三丈，可也無(wú)話可說(shuō)。

　　讀完這個(gè)故事我是即捧腹大笑又佩服至極，阿凡提真是太聰明了。但是又轉(zhuǎn)念一想，到底是如何種這些果樹的呢？我找來(lái)筆，紙，認(rèn)真地繪圖起來(lái)，可是無(wú)論怎么擺弄這些果樹也沒(méi)有達(dá)到巴依老爺?shù)囊�求，我去�?qǐng)教了爸爸。在爸爸細(xì)心地講解下，我終于明白了阿凡提想出的辦法。

　　從這個(gè)小小的故事里，我明白了自己在思考問(wèn)題方面，不應(yīng)該太拘泥于一些表面的見解，抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，數(shù)據(jù)，要從各個(gè)方位深層次地去解破，分析，找出規(guī)律。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”就是要告訴我們這個(gè)道理吧。

　　同學(xué)們，你們想出了如何種這些果樹了嗎，快快動(dòng)動(dòng)腦筋吧？

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