（二）初讀課文
1．教師范讀。
師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，一幅多么美麗的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌。
教師配樂范讀。
師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。你們一定想把它讀好，對么？那么，你想給自己提出什么要求？
學(xué)生自己提出對自己的要求，教師整理。
點評：教師的這一設(shè)計，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和信任，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
2．學(xué)生自己讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。
師：請你打開書，一邊指一邊讀。比一比誰最先能把字音讀準(zhǔn)。
指名讀。評讀。
�。ㄈ┘�(xì)讀課文
1．課件出示：
彎彎的月兒小小的船，
小小的船兒兩頭尖。
師：誰愿意讀讀這些句子？
師：“彎彎的月兒”什么樣呢？我們一起畫一畫吧。
�。ɡ蠋熢诤诎迳袭�，學(xué)生在紙上畫。）
點評：學(xué)生通過畫體會到“彎彎的”、“兩頭尖”，很巧妙。
師：你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？
學(xué)生自由回答。
師：看！彎彎的月兒多像一條小船。
對比體會：
彎的月小的船，
小的船兩頭尖。
彎彎的月兒小小的船，
小小的船兒兩頭尖。
點評：這樣的設(shè)計，學(xué)生很快體會到“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。”形象地寫出了月亮彎彎，小船彎彎，非常可愛。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的體會。
自由讀。指名讀。集體讀。
2．課件出示：
我在小小的船里坐，
只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
師：一個晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭仰望。只見藍(lán)藍(lán)的天空，無數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美��！讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上去，這時你又會看到了什么？
點評：充分調(diào)動了學(xué)生的想象，能坐到月亮上去，太美妙了！插上想象的翅膀，美美的想吧。
學(xué)生展開想象自由回答。
師：再來讀讀這兩句，把我們的想象讀出來。
學(xué)生自由練讀。
3．有感情地朗讀全文。
指名讀。比賽讀。評讀。
課中操：
隨著歌曲“小小的船”學(xué)生自由表演唱。
