七

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。瞄準新時代人才培養(yǎng)目標，深化教育教學改革創(chuàng)新，探索形成彰顯本校特點的育人模式。重視課程基地建設，形成課程基地群，打造高峰基地，充分發(fā)揮課程基地的優(yōu)勢和作用，轉(zhuǎn)變教學方式和育人模式，突破長期存在的同質(zhì)化、標準化培養(yǎng)模式，倡導適合的教育理念，因材施教，更加注重個性化、多樣化培養(yǎng)；克服重知識輕能力、重認知輕實踐的傾向，倡導啟發(fā)式，注重學思結合、知行統(tǒng)一；堅持以學生為主體，以學習者為中心，改變傳統(tǒng)教學模式，從以教為主轉(zhuǎn)向以學為主，實行自主、合作、探究式學習，切實在“減負增效”上取得明顯實效。積極探索課堂教學、社團活動、社會實踐、與高校聯(lián)合培養(yǎng)、國際化合作等多種培養(yǎng)途徑。著力培養(yǎng)學生的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。尊重學生人格，注重發(fā)展學生的批判性思維，積極培育學生的個性特長。

　　八

　　構建智慧教育范式。高起點推進教育信息化建設，建配具有先進水平的“智慧校園”和“智慧教室”。積極探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育內(nèi)容、方法的變革和教學形式的改變，創(chuàng)新教與學的方式。將互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等現(xiàn)代技術廣泛應用于學校管理、教育教學、師生評價、教育科研等，促進信息技術與教育教學的深度融合，構建“互聯(lián)網(wǎng)+”的學校治理模式和“互聯(lián)網(wǎng)+”的課堂教學范式，有效提升辦學水平和教育質(zhì)量。著力提高教師運用信息技術的素養(yǎng)和能力，教師在課堂教學中能科學運用信息技術。注重培養(yǎng)學生有效獲取、鑒別、使用信息的能力，提高學生網(wǎng)絡倫理道德與信息安全的意識。

　　九

　　深度開展國際交流。著眼培養(yǎng)具有國際視野的人才，開設若干國家相應課程供學生選修。廣泛開展與國際著名高中的交流合作，積極引進先進的教育理念、方法、課程和師資，借鑒并形成符合學校實際的教育教學形態(tài)和人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)造條件吸引外國學生來校學習、交流、生活。堅持文化自信、教育自信，鼓勵教師學生去國外同類學校講學、訪問、交流，加強國際文化理解教育，努力在國際合作與交流中提升辦學品質(zhì)和國際知名度。

　　五、評估認定

　　一、申報條件

　　1. 申報學校須符合“八有”基本要求。即有科學鮮明的辦學思想，有優(yōu)秀敬業(yè)的教師隊伍，有優(yōu)質(zhì)適合的課程體系，有豐富和諧的校園生活，有特色厚實的學校文化，有健全有效的管理制度，有公認顯著的辦學業(yè)績，有地方黨政的大力支持。

　　2. 取得江蘇省四星級普通高中資質(zhì)。原則上要取得四星級高中資質(zhì)10年以上，且復審合格，對評估和復審中發(fā)現(xiàn)的問題已經(jīng)進行有效整改。

　　3. 長期堅持規(guī)范辦學。近三年中，實現(xiàn)“六無”，即無違規(guī)招生收費，無違規(guī)補課，無隨意改變國家課程計劃，無下達升學指標公開考試排名，無重大影響的安全穩(wěn)定責任事件，無違法違紀案件。