l 字母y，多像猴子正在攀援的一根粗壯的樹枝。

　　用這樣的象形思維設(shè)計出來的猴子形象，無須設(shè)定唯一的標準答案，每個人的設(shè)想都有可能千差萬別。你能找出其中蘊藏著的m-o-n-k-e-y這6個字母嗎？

　　接下來，我們再以monkey一詞為核心，試一試變魔術(shù)的戲法，看一看通過增添、刪減、替換或轉(zhuǎn)移其中哪一個或哪幾個字母，就產(chǎn)生了與monkey的讀音和字形既不相同，又特別容易混淆的其他字詞，再見識一下“猴哥”是如何玩出72變，變身不同物種和物品的吧。爸爸媽媽們不妨和小朋友們一起動手，廢物利用，用包裝紙盒剪出字母卡片，并將字母卡片當作樂高玩具的插件，一起玩轉(zhuǎn)字母組合的拼搭游戲唄。

　　瞧，若將monkey的首字母m替換成字母d，“猴”哥——monkey立馬就變身“驢子”——donkey啦。

　　若將monkey一詞末尾的兩個字母ey丟掉，“猴”哥——monkey便開始吃齋念佛，當起了小“和尚”——monk啦。

　　若將monkey或donkey的頭三個字母mon或don抹去，聚焦“猴子（monkey）”和“驢子（donkey）”的屁股上，哥倆掛的竟然是同一把“鑰匙”——key呢。

　　若將monkey一詞當中的字母k隱藏起來，哇！“猴哥（monkey）”竟然變出了一堆“錢”——money！

　　這么邊玩邊學(xué)，如果小朋友們一時半會兒還是記不住這5個單詞的話，那就換個玩兒法，通過猜謎語、編腦筋急轉(zhuǎn)彎，或者設(shè)計圖文連線的闖關(guān)游戲，以及思維腦圖等各種各樣的娛樂形式，從不同角度進行反復(fù)演練、加深認識、鞏固印象。

　　比如，我編三個腦筋急轉(zhuǎn)彎，請各位來猜猜看唄：

　　1. 齊天大圣孫悟空，為什么連玉皇大帝都不怕，偏偏害怕唐僧師傅？

　　2. 與猴子住對門的鄰居是哪個動物？

　　3. 什么時候，猴精開始進化成為人？

　　下面給出第一個奇葩問題的奇葩答案供參考：

　　孫悟空屬猴。因此名中注定，命該如此。瞧：猴子（monkey）的領(lǐng)導(dǎo)人—— “頭頭兒”就是monk（和尚），唐僧師傅掌握著monkey（猴子）的key（要害）部位，一念“緊箍咒”即key words（關(guān)鍵詞），猴兒哥只得俯首貼耳，惟命是從嘍！

　　至于另外兩個腦筋急轉(zhuǎn)彎的謎底，是不是太簡單了，不必我再羅嗦了吧。

　　最后設(shè)計一張思維腦圖，總結(jié)本課所學(xué)，將由monkey衍生出來的相關(guān)字詞與故事聯(lián)想，一股腦地記錄在案吧。

　　這時候，當我考你屏幕上的圖文連線闖關(guān)游戲，是不是感覺簡直是小菜一碟呢？！

　　子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。”

　　愿你隨我一起發(fā)現(xiàn)“字得其樂”的秘密，開啟“書山有路思捷徑，學(xué)海無涯玩中游”的“全新思維”，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維的思考力與學(xué)習(xí)力，享受Learning is Playing——玩中學(xué)的無窮樂趣！