新版教材的使用，也指導了大家學語文的方向：

　　1、把語文學習的課堂延伸到五彩斑斕的生活之中。

　　2、大語文，大閱讀。初中加強了“名著選讀”讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。

　　3、寫作方法和技能訓練需要加強。新課本安排初一兩個學期一共12次寫作課。

　　4、大范圍地閱讀學習各種文言文。這方面的要求，把以前的有限課內(nèi)與有限課外的條條框框去掉，做了廣度與深度的延伸。

　　接下來則要劃重點了！新版教材非�？粗匚难晕牡拈喿x和學習。不光是教材內(nèi)文言文篇數(shù)的增加，對于文言文的理解也增加了要求。不單單像從前那樣需要逐字逐句的理解，更需要對文章整體進行剖析，理解作者的意見和所表達的觀點，培養(yǎng)出文言文閱讀的“題感”。

　　我們先來看一下目前中考分數(shù)占比：

　　中考語文要考到130分以上的話

　　各部分扣分要做到：

　　文言文閱讀0-2分

　　現(xiàn)代文閱讀5-7分

　　綜合運用0-1分

　　寫作10分

　　相比作文和綜合運用這類不易抓分的主觀題，文言文部分不容有失，而文言文的分數(shù)對比其他幾個模塊來說是較為容易抓分的。默寫主要靠平時的積累和背誦；詩詞鑒賞、文言文閱讀是有一定的“套路”的，但這些都是建立在平時注重語文素養(yǎng)的積累上，有了一定量的儲備沉淀，抓分自然并非難事~

　　不過就目前教材改革形勢來看，在今后中考考試中也會加大對各類閱讀的考察，即使分數(shù)比重不變，在考試題型內(nèi)容上也會就教材有一些變化。教改非常注重學生的個人素養(yǎng)，平時注重學生的知識閱讀積累。

　　大改革從2020年開始，真正影響到的就是即將就讀六，七年級的同學們，因此在語文的學習方法上，從現(xiàn)在開始也要作出改變和策略調(diào)整，打好語文學習的基礎(chǔ)。