部編版一年級上冊《項鏈》語文教案

　　項鏈

　　教學目標：

　　1.認識“藍、笑”等11個生字，會寫“白、的”等4個生字。認識1個部首。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。

　　教學重點：

　　認識11個生字，會寫4個生字；認識1個部首。

　　教學難點：

　　理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。

　　教具準備：

　　投影、錄像片、生字卡片

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　1.教師板書課題，學生齊讀。

　　2.看到這個課題，你想知道些什么？

　　二、初讀課文，識記生字

　�。ㄒ唬�學生看多媒體動畫，教師范讀全文。

　　（二）生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。

　�。ㄈ�）學習生字。

　　1.（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認識了屏幕上的哪些字？(指名說說) 如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生回憶識字方法）

　　2.小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準“藍、向、掛、又、活”。

　　3.學習新偏旁“禾”。

　　4.小組合作記字形，說一說你是用什么方法記住這些字的？

　�。ㄋ模╈柟套衷~。

　　1.同桌互助，認讀大屏幕中的詞語。

　　2.在“識字迷宮”里認讀生字。

　　3.游戲：開火車找朋友。

　　三、寫字指導：“白、的、又、和”

　　（一）教師示范寫生字，學生注意觀察，找準關鍵筆畫。

　　（二）學生互相交流，怎樣寫好這四個字。

　�。ㄈ�）學生臨寫后互評，教師注意引導學生感知漢字的整體美。

　　四、作業(yè)布置

　　書寫“白、的、又、和”四個生字。