每每聽(tīng)到很多的家長(zhǎng)抱怨孩子的成績(jī)又下滑了，看到家長(zhǎng)們?yōu)榱颂岣吆⒆拥某煽?jī)而四處去打聽(tīng)這個(gè)培訓(xùn)班那個(gè)加強(qiáng)班的，其實(shí)爸爸媽媽們忽略了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法，那就是——朗讀。

　　朗讀是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀的起點(diǎn)和基本功，就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的，同樣的，朗讀也有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如在數(shù)學(xué)解題時(shí)如果反復(fù)朗讀題目，效果一定會(huì)更好。

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吟詠的時(shí)候，對(duì)于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”

　　中國(guó)當(dāng)代詩(shī)文學(xué)家、教育家、詩(shī)人南懷瑾老師，在聊關(guān)于兒童為什么要讀古詩(shī)詞、古文，怎么讀的問(wèn)題時(shí)，也指出：讀書(shū)，尤其是讀中國(guó)書(shū)，就要高聲朗誦。高聲朗誦，有什么道理呢？這個(gè)含意很多，朗讀多了，自然懂得言語(yǔ)與文字的音韻學(xué)。換句話(huà)，也懂得文字和語(yǔ)言之間拼音的學(xué)問(wèn)。

　　不管中文、外文，高聲朗誦，慢慢悟進(jìn)去，等長(zhǎng)大了，音韻學(xué)懂了以后，將來(lái)的學(xué)問(wèn)就廣博了，假使學(xué)外文，不管英文、法文、德文，統(tǒng)統(tǒng)會(huì)悟到音韻的拼法，一學(xué)就會(huì)。

　　其實(shí)，高聲朗誦的好處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它能培養(yǎng)語(yǔ)感、加深印象、提高理解、產(chǎn)生自信！在孩子的腦海中，將閱讀與愉悅聯(lián)系在一起。

　　孩子大聲朗讀，有以下十大好處——

　　1.有利于開(kāi)發(fā)右腦

　　因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。

　　2.能培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格

　　性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，體會(huì)到優(yōu)美發(fā)聲的樂(lè)趣，孩子就會(huì)慢慢樹(shù)立起信心，進(jìn)而慢慢開(kāi)朗起來(lái)。

　　3.有利于孩子體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值

　　這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)事務(wù)的一種素質(zhì)。

　　4.有利于改變自卑

　　大多數(shù)后進(jìn)生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多后進(jìn)生能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。

　　5.大聲讀，使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，多讀多念本身就能刺激孩子深入理解文章、書(shū)籍。

　　6.有利于記憶材料

　　大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，對(duì)記憶有很大幫助。

　　7.大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必由之路

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文，語(yǔ)感能力非常重要。語(yǔ)感能力的提高，意味著語(yǔ)言直覺(jué)思維能力的形成，相比理性思維，直覺(jué)能更加敏捷而準(zhǔn)確地理解和判斷語(yǔ)言的正誤優(yōu)劣�？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有真正大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。

　　誦讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。誦讀的結(jié)果會(huì)使孩子們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式，對(duì)孩子具有直接的模仿和借鑒作用。

　　8.大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)

　　每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

　　9.大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)

　　需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。

　　10.有利于提高寫(xiě)作能力

　　大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。

　　長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀，就會(huì)從感性上、從直覺(jué)上、從整體上去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)、去占有名篇佳作的精髓，主動(dòng)地消化和吸收，提高寫(xiě)作水平。

　　反復(fù)朗誦典范文章，久而久之，孩子們對(duì)文章內(nèi)容的感性直覺(jué)增強(qiáng)了，心中有了格局，品文便知道優(yōu)劣，下筆就有了章法，這會(huì)讓孩子受益終身。

　　既然讓孩子經(jīng)常大聲朗讀如此重要，那么，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的朗讀習(xí)慣呢？

　　1.朗讀，要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就建立起好的習(xí)慣。越早帶領(lǐng)孩子開(kāi)始朗讀，越容易養(yǎng)成習(xí)慣，效果越好。

　　2.朗讀要選名家作品，讓孩子在朗讀中感受語(yǔ)言文字之美，養(yǎng)成良好語(yǔ)感。朗讀名篇集萃的語(yǔ)文課文，就是不錯(cuò)的選擇。

　　3. 朗讀也是有技巧的，掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)尤為重要。

　　朗讀這個(gè)好習(xí)慣是靠一朝一夕慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，盡早給孩子朗讀，你越早開(kāi)始，做起來(lái)越容易，效果越好。