小學(xué)數(shù)學(xué)故事:荒島歷險(xiǎn)(九)(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-09-20 11:52:15
米切爾把袖口往上一擼說(shuō):“干脆!咱倆從1號(hào)山洞開(kāi)始,挨著個(gè)地搜查,總能把他倆抓到。”
“不成。”羅克搖搖頭說(shuō),“這樣搜查太慢,而且容易打草驚蛇。”
“你說(shuō)怎么辦好?”米切爾沒(méi)有什么高招。
羅克問(wèn):“這些山洞里有水嗎?”
米切爾搖搖頭說(shuō):“山洞里雖然比較潮濕,但是沒(méi)有水源。”
“嗯??”羅克想了一下說(shuō),“小個(gè)子在山洞里一定貯存了不少食品,但是飲水卻不好貯藏。這山上泉水挺多,他們必然晚上出來(lái)打水。我倆乘機(jī)摸上去,把他們倆一舉殲滅!”
米切爾不以為然地說(shuō):“這倒是個(gè)好主意,只是山洞太多,又很分散,咱倆一個(gè)晚上只能盯住一個(gè)山洞,這么多山洞要盯到哪一天哪!”
“不,不。”羅克連連擺手說(shuō),“不能這樣盯法。咱倆一個(gè)在山頂,一個(gè)在山底,這樣視野就開(kāi)闊多了。發(fā)現(xiàn)他們從哪個(gè)洞出來(lái),及時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)信號(hào),指明小個(gè)子是從哪號(hào)山洞里出來(lái)的,咱倆同時(shí)向這號(hào)山洞靠攏。”
“咱倆離那么遠(yuǎn),喊話不成,拍手不成,怎么個(gè)聯(lián)系方法呢?”米切爾還是有點(diǎn)發(fā)愁。
羅克想了一下,問(wèn)道:“百洞山的夜晚,經(jīng)常有什么動(dòng)物叫?”
“有貓頭鷹和山貓。”米切爾說(shuō)著就學(xué)起貓頭鷹和山貓的叫聲。羅克也跟著米切爾學(xué),米切爾夸獎(jiǎng)?wù)f,你學(xué)得還真像。
“我有個(gè)互相聯(lián)系的好方法。”羅克在地上邊寫(xiě)邊說(shuō),“咱們采用二進(jìn)制進(jìn)行聯(lián)系。二進(jìn)制只有0和1兩個(gè)數(shù)字,它的進(jìn)位方法是‘逢二進(jìn)一’。
米切爾說(shuō):“我還弄不清楚,用二進(jìn)制怎么個(gè)聯(lián)系法。”
羅克耐心解釋說(shuō):“用貓頭鷹叫代表1,用山貓叫代表0。如果你聽(tīng)到我先學(xué)貓頭鷹叫,再學(xué)山貓叫,最后又學(xué)貓頭鷹叫,簡(jiǎn)單說(shuō)是鷹——貓——鷹,寫(xiě)出相應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)就是101,從對(duì)照表中可以查出是十進(jìn)制數(shù)5,表示我看見(jiàn)小個(gè)子從5號(hào)山洞走出來(lái)了。”
噢,我明白了,如果我學(xué)叫的是鷹——貓——鷹——貓,相應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)就是1010,表示我看見(jiàn)小個(gè)子從10號(hào)山洞走出來(lái)了。嘿,真有意思!”米切爾轉(zhuǎn)念一想說(shuō),“可是,如果小個(gè)子從79號(hào)山洞走出來(lái),我還不得叫上它一百多次?”
羅克笑了,他說(shuō):“不會(huì)的。我用短除法把79化成二進(jìn)制數(shù),看看是多少。記住,每次都用2去除,一直除到商是0為止。”羅克列了個(gè)算式:
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