4、提高作文教學(xué)效率：

　　(1) 打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣。為了打好英語(yǔ)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，我們教師一定要注重抓學(xué)生的基本功訓(xùn)練，從書(shū)寫(xiě)開(kāi)始，嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書(shū)寫(xiě)字母、單詞和句子，注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)。同時(shí)，平時(shí)我們教師要多引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)，充分利用板報(bào)、專欄進(jìn)行優(yōu)秀作文展覽，將學(xué)生中不少好的小作文貼在上面，讓學(xué)生們都去欣賞，還可以鼓勵(lì)大家將自己認(rèn)為不錯(cuò)的小作文向校英語(yǔ)廣播站投稿，并且挑選出幾位同學(xué)的小作文寄往？？1世紀(jì)小學(xué)英語(yǔ)》報(bào)編輯部，這樣既大大地提高了他們的自信心，又滿足了學(xué)生的成就感。

　�。�2)因材施教，講評(píng)作文。學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作前，教師要給予必要的指導(dǎo)，不是給個(gè)題目或者一幅圖，就要求學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。為了使他們少犯錯(cuò)誤，教師還要經(jīng)常性地列舉錯(cuò)誤的表達(dá)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，提醒學(xué)生注意避免。對(duì)學(xué)生的要求不能一刀切，對(duì)學(xué)習(xí)好的要求要高，對(duì)學(xué)習(xí)差的要求要適當(dāng)?shù)鸵恍�。�?jīng)常幫助差生樹(shù)立信心，掌握寫(xiě)作方法和技巧。英語(yǔ)作文講評(píng)過(guò)程中要經(jīng)常指出優(yōu)點(diǎn)，有利模仿，指出缺點(diǎn)，警示避免。在批閱作文時(shí)教師要隨時(shí)標(biāo)出學(xué)生錯(cuò)誤之處，并要隨時(shí)記錄學(xué)生所犯錯(cuò)誤，把學(xué)生的錯(cuò)誤加以歸類總結(jié)，把普遍性的錯(cuò)誤提出來(lái)，讓學(xué)生集體改錯(cuò)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)盡可能的正確規(guī)范。

　　(3)加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。在作文訓(xùn)練之前，我首先把學(xué)生分組。各組都包含優(yōu)生、中等生和后進(jìn)生。老師給出訓(xùn)練題目后，先要求學(xué)生在組里分別進(jìn)行口頭英語(yǔ)作文，讓其他組員幫助糾正口頭作文中的錯(cuò)誤，同時(shí)優(yōu)秀的口頭作文也為后進(jìn)生提供了很好的寫(xiě)作范文。這樣，不僅避免學(xué)生跑題、走題，而且拓展了學(xué)生的思維。作好以好帶差的工作后，學(xué)生就可以動(dòng)筆寫(xiě)了。寫(xiě)好后，各學(xué)生在小組中朗讀自己的文章，在組內(nèi)進(jìn)行首輪的改錯(cuò)。最后，老師抽幾篇作為范文，在全班進(jìn)行集體講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)，寫(xiě)出更規(guī)范、更符合英美語(yǔ)言習(xí)慣的好詞、好句。學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)。合作學(xué)習(xí)也可以縮小學(xué)生的寫(xiě)作水平差異。

　　(4)培養(yǎng)自改作文的能力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。在寫(xiě)作的初級(jí)階段，可以采取師生共同改一篇習(xí)作，指出平時(shí)學(xué)生在寫(xiě)作是出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤，并提醒學(xué)生注意。培養(yǎng)自改作文的能力，通過(guò)師生信息互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生同一個(gè)意思用不同的方式表達(dá)，是使學(xué)生的作文逐步完善的過(guò)程。采取同伴間互相閱讀作文的方法，也可以形成一種語(yǔ)言意識(shí)。學(xué)生既是作者又是讀者，通過(guò)批評(píng)性地閱讀別人的作文，學(xué)生們可以學(xué)到更多的寫(xiě)作知識(shí)和技巧；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)留意語(yǔ)法及用詞的良好習(xí)慣。學(xué)生的作文經(jīng)教師批改后，修訂工作是通過(guò)個(gè)人作業(yè)和小組活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行的。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又能使學(xué)生學(xué)得更深、更廣、更活。

　　四、小學(xué)英文寫(xiě)作的啟迪與思小升初英語(yǔ)最新動(dòng)態(tài)

　　作為英語(yǔ)基本技能之一，英文寫(xiě)作需要我們的教師和學(xué)生對(duì)它有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：英語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的，是用我們的嘴表達(dá)出來(lái)的，當(dāng)然也是用我們的筆去表達(dá)出來(lái)的。瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)說(shuō)過(guò)：英語(yǔ)不是少數(shù)人呆在象牙塔里研究的東西，它屬于我們大家的只要我們大膽操練，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)定能戰(zhàn)勝它。俗話說(shuō)，打多深的基礎(chǔ)，就可建多高的大樓，愿望有多大，力量就有多大。學(xué)生的能力也是無(wú)窮的，只要教師善于引導(dǎo)，注重啟發(fā)，多為孩子創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)語(yǔ)言寫(xiě)作實(shí)踐，在運(yùn)用中幫助學(xué)生去感知、去理解、去記憶，一定能培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣，并大大提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和水平。