“你是真愛(ài)孩子還是假愛(ài)孩子呢？”無(wú)論哪位家長(zhǎng)，聽(tīng)到這樣的問(wèn)題都會(huì)忿忿地說(shuō)：“作為父母，對(duì)孩子的愛(ài)哪里有半分假的？”果真如此嗎？其實(shí)可未必呢。

　　愛(ài)女兒的家長(zhǎng)+女兒的失意人生

　　有這樣一位家長(zhǎng)，對(duì)女兒真是千嬌萬(wàn)寵：新衣服一套一套地穿，各種東西只要女兒想要，毫不猶豫就買(mǎi)下來(lái)，孩子的相冊(cè)、紀(jì)念品都放了好幾個(gè)柜子。孩子吃的、喝的，都是晾得溫度適中了放到孩子面前；孩子去哪里都不放心，甚至學(xué)校組織去外地游覽也要請(qǐng)假陪著……像他那樣疼愛(ài)女兒的人，我還沒(méi)有看到第二個(gè)。但是女兒長(zhǎng)大后過(guò)的卻并不如意，對(duì)人唯唯諾諾，特別缺乏自信，找工作談對(duì)象都屢屢碰壁�，F(xiàn)在，這位家長(zhǎng)一說(shuō)起女兒總是長(zhǎng)吁短嘆：“小時(shí)候那么聰明的孩子長(zhǎng)大了怎么會(huì)變成這樣呢？”他不知道，他對(duì)孩子的愛(ài)并不是真的愛(ài)，是假愛(ài)，因?yàn)樗�一直在用養(yǎng)寵物的方法養(yǎng)孩子。

　　不要用養(yǎng)寵物的方法來(lái)養(yǎng)孩子

　　寵物只需要討好主人，得到主人的寵愛(ài)即可，自身不需要任何成長(zhǎng)。但孩子不同，他需要逐漸變得強(qiáng)大、獨(dú)立、自尊自愛(ài)，有自主意識(shí)，擁有獨(dú)立的人格。合格的家長(zhǎng)會(huì)幫助孩子成長(zhǎng)，放手讓孩子在自主的行動(dòng)中體會(huì)到征服的快感，收獲高的自尊，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　有的家長(zhǎng)，比如上面提到的那位家長(zhǎng)，卻打著“愛(ài)“的旗號(hào)，壓制、否定孩子的自主行為，讓孩子變得像寵物一樣。當(dāng)孩子有想法并付諸行動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)說(shuō)：“這你不行，媽媽幫你”，壓制著孩子；或者說(shuō)：“你這樣不對(duì)，聽(tīng)媽媽的”，否定孩子的想法和行為。這些壓制和否定讓孩子充滿了挫敗感，看不清自身的價(jià)值，變得特別不自信，自尊也非常低。

　　沒(méi)有自信和自尊的孩子，在與他人交往時(shí)，也像寵物對(duì)待主人一樣：唯唯諾諾，一味討好；一旦不能得到對(duì)方的認(rèn)可、接納，就會(huì)變得惶惑無(wú)比，恐懼不安。同時(shí)，他這樣的反應(yīng)也讓他更難得到別人的正面評(píng)價(jià)。如此惡性循環(huán)，他的處境就越發(fā)艱難了。

　　一歲以后的孩子就要引導(dǎo)他的自主行為

　　有人會(huì)說(shuō)，孩子小的時(shí)候?qū)檺?ài)一下也無(wú)妨呀，小貓小狗都有幾歲孩子的智商呢？這話初聽(tīng)起來(lái)似乎也有一定的道理，殊不知孩子一旦形成了一定的行為模式，改起來(lái)就困難了。所以我們又有老話說(shuō)了，“三歲看大，七歲看老“。

　　當(dāng)然，小嬰兒確實(shí)應(yīng)該多寵，多疼。而等到孩子一歲以后，我們就要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子的自主行為，將孩子當(dāng)成一個(gè)有尊嚴(yán)的獨(dú)立生命來(lái)尊重。