小學(xué)數(shù)學(xué)故事：騎鷹訪古（十）

　　埃及法老阿美西斯，對泰勒斯量出的金字塔高度表示懷疑。

　　法老問：“你怎么肯定金字塔高是147米呢？”

　　泰勒斯答：“我所等待的特殊的日子，是木棍的影長等于木棍長的那天。在這一天，金字塔的影長也應(yīng)該等于金字塔的高�？墒墙鹱炙�是個正四棱錐，只能測得部分影長a，再加上底邊長的一半b，正好是147米。”

　　“因此，這座金字塔的高為147米。好，是個聰明人！”法老豎起大拇指夸獎泰勒斯。

　　鐵蛋問泰勒斯：“喂，聰明人，下一步你準(zhǔn)備到哪兒去？”

　　泰勒斯想了一下，說：“我準(zhǔn)備去非洲西部考古。”

　　“我也去。”鐵蛋和泰勒斯每人騎一匹馬，飛快地向前奔馳，時間大鷹在空中跟著他倆。走了很長的時間，來到一個湖畔。

　　泰勒斯說：“咱們就在這兒考古。”

　　鐵蛋看著這塊陌生的地方，問：“這是哪兒？”

　　時間大鷹說：“在你生活的時代，這個地方是剛果的愛德華湖。”

　　泰勒斯在湖畔不停地挖。突然，他大叫：“鐵蛋，你來看這是什么？”

　　鐵蛋跑過去一看，泰勒斯手里拿著兩塊經(jīng)過磨制的骨頭片，這兩塊骨頭片邊緣都刻著許多道刻痕。其中一塊骨片上有7組刻痕，它們是3、6、4、8、10、5、5。其中3和6靠得很近，隔一段是4和8，然后是10和兩個5。

　　泰勒斯問：“你知道這是什么意思嗎？”鐵蛋摸著后腦勺想了一會兒說：“這3和6靠得這樣近，是不是說明6是3的二倍？”

　　“對，對”泰勒斯高興地說：“6是3的二倍，8是4的二倍，10等于5加5。”另一塊骨片的左側(cè)刻有11、21、19和9。鐵蛋望著這4個數(shù)兩眼一個勁兒發(fā)直，過了一會兒，他一拍腦袋大叫：“我知道了！它們說明了一種關(guān)系。”說完在地上寫出：10＋1＝11，20＋1＝21，20-1＝19，10-1＝9。

　　“嗯，不錯！”泰勒斯指著右側(cè)的4組刻痕問，“這右邊刻的11、13、17、19又是什么意思呢？”

　　“這……”鐵蛋一時傻了，你快幫幫忙吧！