“巍巍寶塔山巔，極目群山環(huán)繞延安。三山兩河，風(fēng)采血染。憶往昔，崢嶸歲月，浴血奮戰(zhàn)。延安，黎明的曙光；延安，革命的搖籃�？唇癯�，潞河學(xué)子游覽革命圣地，藍圖宏偉大好一片。展未來，中華騰飛、滄海桑田，富強之夢必實現(xiàn)。”

　　這首詩是去年北京市通州區(qū)潞河中學(xué)高一年級赴陜西研學(xué)旅行后一名同學(xué)有感而作。此次研學(xué)旅行，潞河中學(xué)高一年級600名師生分班分組先后游覽了楊家?guī)X革命舊址、棗園革命舊址和延安革命紀(jì)念館。潞河中學(xué)高一年級此次研學(xué)旅行活動第一天清早乘高鐵從北京出發(fā)，中午到西安后參觀游覽古城墻，晚宿西安；第二天奔赴壺口瀑布，晚上抵達延安；第三天游圣地延安后返西安，晚宿西安；第四天游陜西歷史博物館和慈恩寺；第五天上午游秦始皇兵馬俑博物館，中午用餐后赴西安高鐵站，當(dāng)晚返京。

　　過去兩年中，潞河中學(xué)高中部以年級為單位，先后組織了兩次為期一周的京外研學(xué)旅行活動，其中高一年級赴陜西西安、延安研學(xué)旅行，高二年級赴安徽黃山、績溪研學(xué)旅行。作為任課教師，我參與了高一年級陜西西安、延安研學(xué)旅行的全過程�；仡櫞舜窝袑W(xué)旅行的全過程，我覺得有以下幾個方面做得比較好。

　　其一，13個學(xué)科的任課教師均在行前結(jié)合學(xué)生實際及游學(xué)地相關(guān)情況設(shè)計了游學(xué)項目作業(yè)。比如政治實踐課程學(xué)案中要求學(xué)生感受西安古城文化，領(lǐng)略延安紅色精神，布置了三道題目，第二題是“請你結(jié)合游學(xué)經(jīng)歷，從經(jīng)濟生活的角度，分析西安旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和潛在問題”；語文實踐課程學(xué)案設(shè)計了必做題和選做題，必做題是“抄錄一首你最感興趣的陜西民謠或陜北民歌，并鑒賞之”；化學(xué)實踐課程學(xué)案布置了三道題目，第一題是“中國的煉丹活動起源于公元前3世紀(jì)，但真正的煉丹術(shù)起源于秦始皇。請同學(xué)們在陜西歷史博物館找到煉丹術(shù)的介紹，并查閱相關(guān)資料，談?wù)勀銓�煉丹術(shù)的看法。為什么說煉丹術(shù)是近代化學(xué)的前身？”這樣的行前安排真正落實了教育部等11部門印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中“把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合”的相關(guān)要求。

　　其二，組織工作嚴(yán)密，游學(xué)目的地活動豐富，為學(xué)生研學(xué)旅行提供方便。比如去陜西歷史博物館的前一天晚上，邀請博物館的專家為學(xué)生們講解博物館概況，介紹應(yīng)重點看的文物等。去秦始皇兵馬俑紀(jì)念館前、瞻仰延安革命圣地前都有相關(guān)安排。

　　其三，安全工作落實到人，充分發(fā)揮班主任、帶隊老師及學(xué)生干部的作用，確保萬無一失。

　　其四，與家長有效溝通，取得家長的理解和支持。班級建立家長微信群，及時向家長發(fā)布研學(xué)旅行信息。

　　當(dāng)然，也有一些地方有待改進，我總結(jié)提出五點建議。

　　一是要化大為小，便于管理。浩浩蕩蕩600人的團隊列隊站在壺口瀑布陜西一側(cè)，在音樂老師的指揮下齊唱《保衛(wèi)黃河》，真的震撼人心，但我站在隊伍中也確實捏了一把汗。這么多未成年人組成的團隊，安全保障確實是個問題。

　　二是減少規(guī)定動作，增加自選動作，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際增強選擇性，既有統(tǒng)一要求，又能靈活安排。

　　三是要充分盤活教師資源，比如可以讓非京籍教師帶一些學(xué)生到自己的家鄉(xiāng)開展研學(xué)旅行，讓研學(xué)旅行活動成為高中生了解中國國情的一個窗口。

　　四是行前準(zhǔn)備時要多聽取各方意見，到游學(xué)目的地后要盡量多地安排研學(xué)游項目。這次我們從黃陵經(jīng)過而未進黃陵憑吊，到延安只是在車上看了幾眼寶塔山，確實遺憾。

　　五是返校后的總結(jié)展示交流要落到實處，相關(guān)處室及教師要精心設(shè)計，讓參與者和未參與者都有收獲。研學(xué)旅行成果不光要跟同學(xué)分享，還應(yīng)該跟家長分享。