握筆姿勢(shì)關(guān)系到孩子寫(xiě)字能否輕松自如、舒展大方，關(guān)系到寫(xiě)字速度和視力發(fā)育，卻經(jīng)常被家長(zhǎng)、老師忽視。

　　正確的握筆姿勢(shì)對(duì)身體的坐姿、握筆的位置和角度以及手腕的方向都有要求。孩子能正確握筆，寫(xiě)起字來(lái)才會(huì)輕松自如，速度不快不慢，寫(xiě)出的字大方舒展。

　　很多孩子從三四歲起就開(kāi)始握筆涂涂畫(huà)畫(huà)了，但如果一開(kāi)始的握筆姿勢(shì)不正確，久而久之孩子習(xí)慣了，就會(huì)出現(xiàn)五花八門(mén)的錯(cuò)誤姿勢(shì)，改正起來(lái)難度不小。

　　有的孩子歪著頭，斜著身體，握筆寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的字不舒展，歪歪扭扭；

　　有的孩子身體趴在桌子上握筆寫(xiě)字，身體沒(méi)坐直，頭沒(méi)抬正，這樣久了，眼睛會(huì)近視，脊柱會(huì)彎曲，不利于身體正常發(fā)育；

　　有的孩子握筆時(shí)手離筆尖太近，只有一厘米左右，甚至貼著紙面，不僅寫(xiě)字慢，寫(xiě)出來(lái)的字也不舒展；

　　有的孩子用大拇指、食指、中指三個(gè)指頭握在筆上，用無(wú)名指抬著筆寫(xiě)字，寫(xiě)字速度很慢；

　　有的孩子手橫著握筆，大拇指沒(méi)和食指對(duì)齊，大拇指超過(guò)食指一厘米左右，寫(xiě)字特別慢，手腕容易痛，眼睛容易近視、斜視；

　　有的孩子的無(wú)名指和小指緊緊貼著手心，手心不是空起來(lái)的，寫(xiě)字又費(fèi)力又慢；

　　有的孩子像握毛筆那樣直著或向前，寫(xiě)起字來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力……

　　我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)三年級(jí)女生，她非常聰明，發(fā)言積極，反應(yīng)靈活，但每次上課抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)生字卻總是最后一個(gè)寫(xiě)完。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)字時(shí)，右手朝左邊放著，橫著握筆，大拇指和食指沒(méi)對(duì)齊，大拇指壓在食指上面，超出食指一截，中指也放在筆上面，沒(méi)在筆下面抬著筆，還勾著頭。于是我開(kāi)始給她示范正確的握筆姿勢(shì)，握著她的手教她握筆寫(xiě)字，在課堂上經(jīng)常關(guān)注、提醒她。

　　為了糾正她的握筆姿勢(shì)，我還告訴她媽媽在家經(jīng)常關(guān)注、提醒她要正確握筆寫(xiě)字。孩子習(xí)慣了橫著握筆至少3年了，改起來(lái)是有難度的，也許需要好長(zhǎng)一段時(shí)間。她媽媽是數(shù)學(xué)老師，她從來(lái)不知道自己的孩子寫(xiě)字特別慢是因?yàn)槲展P姿勢(shì)不對(duì)，還以為是孩子不專(zhuān)心。經(jīng)過(guò)整整一學(xué)期的共同努力，那個(gè)聰明的女生終于改正了握筆姿勢(shì)，能又快又好地寫(xiě)字了。

　　每當(dāng)我教一年級(jí)的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)班上寶貝們才6歲多，握筆姿勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題，糾正起來(lái)特別不容易。除了示范正確姿勢(shì)，我還讓孩子們看正確握筆姿勢(shì)的視頻，并把視頻發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)經(jīng)常督促、指導(dǎo)，幫助孩子改正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。一學(xué)期下來(lái)，仍然有孩子沒(méi)改過(guò)來(lái)。

　　每當(dāng)期末考試，監(jiān)考其他年級(jí)的學(xué)生考試時(shí)，我都發(fā)現(xiàn)不管哪個(gè)年級(jí)，握筆姿勢(shì)不正確的學(xué)生大有人在。有一次監(jiān)考一年級(jí)的語(yǔ)文考試，念完題后，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)孩子做得特別慢。走過(guò)去一看，男孩是趴著寫(xiě)字，橫著握筆；女孩也是橫著握筆，筆直直地握著，筆沒(méi)朝身后傾斜45度，手離筆尖很近，身體斜很遠(yuǎn)寫(xiě)字。兩個(gè)人都寫(xiě)得非常費(fèi)力，速度慢得不得了。

　　有一次我去寄快遞，發(fā)現(xiàn)守店的年輕媽媽正在呵斥4歲的兒子學(xué)寫(xiě)字。小男孩趴在柜臺(tái)上，橫握?qǐng)A珠筆，寫(xiě)得費(fèi)力又緩慢，滿臉不高興。當(dāng)我提醒這個(gè)媽媽握筆姿勢(shì)的問(wèn)題時(shí)，她愧疚地說(shuō)，自己的握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)的，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

　　正確的握筆姿勢(shì)，小細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含大問(wèn)題，跟孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量、身體發(fā)育都有關(guān)系，不可忽視。尤其當(dāng)父母、老師發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)困難時(shí)，請(qǐng)先觀察一下孩子的握筆姿勢(shì)吧。