b“今天冷，多穿點，不然要感冒的”

　　c“你還不會呢，我來吧……”

　　d“這樣不行，你得……”

　　e“學(xué)習(xí)不管不行，不管他就知道玩”

　　請給予孩子充分的信任

　　難道孩子連吃飽穿暖也不懂么？餓一次就知道吃了，凍一次就知道穿了，問題就在于父母而不是孩子經(jīng)不起那一次餓或者一次凍。

　　孩子不會正需要學(xué)呀，有誰天生會呢？這樣不行，他要做過才知道呀，如果什么錯誤都不犯，從何學(xué)習(xí)和成長呢？通過嘗試來知道行或者不行，是人類最基本的學(xué)習(xí)方式呀！

　　對于學(xué)習(xí)來講，最主要兩個動力就是自主性——“他在學(xué)”、成就感——“他能學(xué)”，父母每多督促一次，孩子就少督促自己一次，自主性就被破壞一次。我的建議是父母一開始就這樣告訴孩子：這是你的事情，你需要自己決定和負(fù)責(zé)，你任何困難我都愿意幫助你，但由你來決定要不要我?guī)汀８改笇�孩子的唯一要求就�?ldquo;孩子對自己有要求”，唯一幫助就是“孩子能夠自己幫助自己，知道怎樣能做到以及怎樣獲得幫助”。

　　我們能不能相信：

　　a孩子能夠勝任那個年齡要求他做的事。

　　b孩子不會，可以學(xué)會。學(xué)習(xí)常常通過犯錯或者失敗來進行，學(xué)習(xí)是一個過程不會一蹴而就。

　　c孩子天生就有自主的愿望和能力。

　　d孩子天生就是向上的、向善的。

　　如果父母能真的相信這些，根據(jù)孩子的自主要求給予必要的支持、建議和幫助，而不是把支持、建議、幫助根據(jù)父母的理解強加給孩子，我不相信世界上真有“依賴”的孩子。

　　綜上所述，如果我們的著力點在“我們要做一個什么樣的父母”，“聽話”和“有主見”就不是不能兼得的魚和熊掌，而會是硬幣的正反面，兩者本是一體，并不沖突。