五年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：一個(gè)我熟悉的人

　　十年悄悄過(guò)去了，在這溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折，但更多的是受到了許多師愛(ài)。是哪個(gè)老師呢？就是那個(gè)我熟悉的樊老師。

　　樊老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已經(jīng)有50多歲了，對(duì)學(xué)生非常慈愛(ài)，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音不大，很好聽(tīng)，臉上常露著笑容。“風(fēng)雨無(wú)情人有情”，樊老師就像個(gè)太陽(yáng)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)， 她就來(lái)幫助我。一次放學(xué)回家，天空陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨沖擊而下，我沒(méi)帶傘，怎么辦？我就像是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？粗�同學(xué)們個(gè)個(gè)撐著傘回家，看著家長(zhǎng)們高興地來(lái)接孩子，看著無(wú)情的風(fēng)雨不停地下著，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀！是那個(gè)……是那個(gè)和藹可親的樊老師。我迫不及待地投進(jìn)樊老師的懷里，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的師愛(ài)充滿(mǎn)了我的全身。她把傘給了我，親切地說(shuō)“回家吧。”我說(shuō)聲了謝謝，便轉(zhuǎn)身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣帶傘。我恨不得一步跨到樊老師面前，把傘給她，可她那身影已在雨中消失。

　　啊！多偉大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永遠(yuǎn)記住這中感覺(jué)：師愛(ài)。

　　1、本文用了哪些修辭方法？從文中找出來(lái)。

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　　2、仔細(xì)閱讀課文，并補(bǔ)充詞組。

　�。� ）的聲音 （ ）的樊老師

　　3、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。

　　傾（）大（） 和（）可（）

　　迫（）及（）

　　4、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“風(fēng)雨無(wú)情人有情”的意思。

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　　5、你覺(jué)得“樊老師”是個(gè)怎樣的人？你身邊有這樣的老師嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

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