【聽課】

　　上課時(shí)認(rèn)真聽教師講課是最重要的。要聽好課必須注意以下九個(gè)問題：(1)上課鈴聲一響，就要做好聽課準(zhǔn)備；(2)密切注意教師，眼睛跟著教師轉(zhuǎn)；(3)注意聽教師的指示；(4)認(rèn)真聽其他同學(xué)的發(fā)言和回答；(5)記好筆記（見【記筆記】）；(6)努力適應(yīng)每位教師的教學(xué)方法；(7)爭取比老師先發(fā)現(xiàn)出問題；(8)防止注意散漫；(9)聽課時(shí)要分析、理解。

　　【記筆記】

　　最常用的筆記有兩種：一種是課堂筆記，幫助我們理解知識(shí)、復(fù)習(xí)要點(diǎn)；一種是讀書筆記，幫助我們整理歸納，提高閱讀效果。做好筆記的方法有：

　　1．課堂筆記。

　　“一記”老師在黑板上列出的系統(tǒng)提綱、重要的圖解和注解，它能使我們明確問題之間的聯(lián)系，掌握好整堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。“二記”老師所講的重要內(nèi)容和典型事例，以及分析問題的思考方法和獨(dú)特見解。“三記”老師講課時(shí)補(bǔ)充的，書上沒有的精彩部分。“四記”自己聽不懂的問題和學(xué)習(xí)最困難的地方，以便課后請(qǐng)教老師和同學(xué)；書上難以理解的地方，雖然老師講解后弄懂了，但為了幫助回憶，可以把老師的分析扼要地記下來。“五記”擴(kuò)散聯(lián)想，如過去不明白，現(xiàn)在突然明白了，由此產(chǎn)生的聯(lián)想；課堂上想起的新問題、新想法等。但要記得簡明，以不妨礙聽課為原則。有些內(nèi)容可以記在筆記本上，有的則可以記在課本的邊白處，邊白上處可以做一些教師用來輔助講述的例子等。要學(xué)會(huì)用紅藍(lán)筆在課本上做各種標(biāo)記。

　　課后應(yīng)當(dāng)對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以借別人的課堂筆記補(bǔ)充完整。通過整理筆記，有利于進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。

　　2.讀書筆記。

　　做讀書筆記的要點(diǎn)是：

　　(1)等讀完了一整節(jié)或一段內(nèi)容以后再做筆記。無論是寫摘要還是在書上劃線，明智的做法是在通讀了整個(gè)材料之后才去標(biāo)明重點(diǎn)。你應(yīng)首先快速地將課文通讀一遍以獲得一個(gè)總的印象，然后讀第二遍時(shí)，再標(biāo)出主要思想和重要細(xì)節(jié)。做讀書筆記時(shí)，要用自己的話，不要一味地抄書，但務(wù)必要與書上的原意相符；整理出中心思想，再做一些自己的理解和評(píng)述。

　　(2)有的時(shí)候需要做一項(xiàng)探究活動(dòng)，把每一條知識(shí)分別記錄，以便在需要時(shí)將它們重新組合起來。這樣做的最好辦法就是把每一條筆記記在卡片上。把每條筆記的來源以標(biāo)準(zhǔn)的形式寫在卡片的頂部，并對(duì)那段內(nèi)容或那篇文章作個(gè)簡短的概括。等你完成了探究以后，就很容易將這些卡片進(jìn)行分類和編排，并進(jìn)行相互比較。同時(shí)也便于按一定順序排列出目錄。

　　【做作業(yè)】

　　作業(yè)是學(xué)生每天都要完成的功課，做作業(yè)的過程中，除了鞏固知識(shí)的積累，還可以培養(yǎng)很多良好的習(xí)慣，不要讓學(xué)生把做作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，敷衍了事。

　　1．培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。

　　(1)“讀題”的習(xí)慣。首先要了解讀題的重要性，在審題時(shí)一句一句地讀。然后注意看數(shù)據(jù)、單位名稱，分析數(shù)量關(guān)系。

　　(2)“劃題”的習(xí)慣。用雙豎線“‖”把條件與問題分開，用橫線“—”把已知條件斷開，這樣做的好處是逼著自己認(rèn)真讀題。在解答應(yīng)用題之前經(jīng)過先“讀”后“劃”，實(shí)際上就是從認(rèn)識(shí)應(yīng)用題的外部聯(lián)系，到進(jìn)一步認(rèn)識(shí)應(yīng)用題的本質(zhì)特點(diǎn)，逐步養(yǎng)成自覺的審題習(xí)慣。

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　　2．分析思考的習(xí)慣

　　為了養(yǎng)成分析、思考問題的習(xí)慣，要注意：第一，不要讀題后立即詢問解題的方法，而要先獨(dú)立思考。第二，要掌握分析的方法，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣。題目做好后，可以想一想：還有其它解法嗎？同哪幾個(gè)題目有共同之處，不同又在何處？在思考解題方面有何規(guī)律？然后進(jìn)一步想：如果改變題目中的某一個(gè)條件和問題，解答方法有何變化？

　　3．仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣

　　要了解計(jì)算的重要性，并且要注意能簡算的簡算、能口算的口算，以準(zhǔn)為主，先準(zhǔn)后快。檢查驗(yàn)算時(shí)主要查：題目、數(shù)據(jù)是否抄對(duì)，列式是否符合題意，單位是否寫正確。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　我們知道，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟能力都是不同的。除了在學(xué)校整齊劃一的課堂時(shí)間，其余的學(xué)習(xí)時(shí)間都要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)——或提高，或補(bǔ)弱，才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)的方法是每個(gè)學(xué)生都必須掌握的。自主學(xué)習(xí)的兩個(gè)要點(diǎn)是：

　　1.制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃中一定要包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在上新課前，事先做好預(yù)習(xí)，以便帶著問題去聽老師講課；課后要安排復(fù)習(xí)，加深理解上課所講的內(nèi)容。更重要的是計(jì)劃一旦制訂就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。在家學(xué)習(xí)時(shí)，如果隨心所欲，只喜歡學(xué)習(xí)自己想學(xué)的學(xué)科，或者到了學(xué)習(xí)時(shí)間仍跑出去玩兒或者做別的事，學(xué)習(xí)成績肯定不會(huì)提高。建議在每天的同一時(shí)間，學(xué)習(xí)固定的科目。制訂出自己能夠完成的計(jì)劃，要認(rèn)真執(zhí)行；一坐到書桌前就應(yīng)該進(jìn)入角色，不要坐立不安。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃要詳細(xì)，最好有一張為本學(xué)期準(zhǔn)備的總時(shí)間表，在此基礎(chǔ)上制訂每周時(shí)間表，尤其是課后的時(shí)間表。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂一定要切合實(shí)際，才可能執(zhí)行下去，不至于半途而廢，以致降低對(duì)自己的信心。

　　2.培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，保證自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　獨(dú)立思考意味著在思考某一問題時(shí)要具有新穎性、獨(dú)創(chuàng)性和積極主動(dòng)性。在成人中，獨(dú)立思考是科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。從小培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，不僅為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)，也有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)。

　　第一，應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活上不依賴父母。沒有一點(diǎn)獨(dú)立生活能力的孩子，何談獨(dú)立思考的能力呢？明智的家長，應(yīng)該有意配合訓(xùn)練孩子料理自己的生活瑣事。因?yàn)楠?dú)立生活的能力是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的第一步。

　　第二，家長應(yīng)該努力挖掘和保護(hù)孩子的好奇心。千萬不要因?yàn)楹⒆拥奶釂柣恼Q、離奇而嘲笑或批評(píng)，以免傷害孩子的自尊心。家長可以為孩子訂一些科普方面的書報(bào)，培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新問題的興趣，還可以在平時(shí)訓(xùn)練孩子思考問題時(shí)開闊思路、獨(dú)辟新徑。只要孩子能講出道理，對(duì)孩子超出常規(guī)的思維內(nèi)容就應(yīng)該予以鼓勵(lì)。